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사회과교육
1. 간접 사회 학습 강의에서의 신문 이용이 장려되는 이유
2. 사회 학습
1) 문제 해결과 신문
2) 갈등 해결과 신문
3. 일반적인 사회 학습 활동
Ⅶ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 미술과교육
1. 신문 잘료를 활용한 감상 비
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과정 속에서 어린이의 미적 안목은 높아지게 되는 것이다.
참고문헌
김정, 미술교육의 모든 것, 서울: 예경, 1997
아트랜드, 미술 교육 지도서, 서울 : 예원, 1997
이규선·김동영·류재만·전성구·최윤재·권준범 공저, 미술교육학, 교육과학사, 서
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과적으로 이루어지기 힘든 상황이나, 전반적으로 어린이 박물관을 이용하는 사람들의 사고 변화와 여러 사회적 여건이 성숙되도록 그래서 보다 나은 박물관 학습이 이루어지도록 모두가 노력해야 할 것이다.
참고문헌
교육부(1998), 미술과 교
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사회과(사회과교육)의 내용체계
Ⅳ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 지도중점
Ⅴ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 지역화학습
1. 우리 고장의 모습
1) 단원목표
2) 단원의 지도상의 유의점
3) 단원의 평가 계획
2. 우리 고장
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과정
1) 선택하기
2) 긍지갖기
3) 행동하기
4) 내면화하기
Ⅴ. 사회과 탐구학습(탐구수업, 탐구교육)
1. 안내
2. 정의
3. 가설
4. 탐색
5. 입증
6. 일반화
Ⅵ. 과학과 탐구학습(탐구수업, 탐구교육)
Ⅶ. 체육과 탐구학습(탐구수업, 탐구교
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미술사』, 린다 노클린, 오 진경, 예경, 1997년.
『미술과 페미니즘』,노르마 브루드, 메어리 D 개러드, 호 승희 , 동문사, 1994년.
『페미니즘 미술의 이해』, T. 구마 피터슨, P.매튜스, 이 수경, 시각과 언 어, 1994년.
『서양 미술의 섹슈얼리티』,
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과 덕유산(한옥의 미), ‘정온 선생 가옥’ ? 정온선생생가(문화유적지)를 가다...
서론
? 조사의 목적
본론
? 조선시대 전통 주거
? 사회문화적 요인 - 조선시대 전통 주거 건축의 흐름(16C와 17C) 및 유교적 사상 영향
? 과학적 요인 - 조
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미술은 “인간이 만들어 낸 최고의 생산물”이 아니라 “인간이 만들어 낸 최고(最高)의 사치품”이다. 1. 미술-“인간이 만들어 낸 최고의 생산물”
2. 미술과 권력
2. 1. 분수- 인간과 자연의 운명적인 관계
2. 2. 초상 미술- 권력에
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과 격려 속에서 자율성을 발휘할 수 있는 환경이 지속적으로 제공되어야 할 것입니다. 교사는 아이의 리듬을 존중하면서도 다양한 사회적 경험을 통해 균형 있는 발달을 지원하고자 합니다. 유아발달평가 + 상담일지 (만4세)
1. 만 4세 1
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스테인드글래스 꾸미기(만들기) 미술과 수업지도안
1.제재
2.제재선정이유
3.교육활동계획
4.참고자료
5.교수-학습 활동
6. 지도시 유의점
7. 평가
8. 참고문헌
색한지로 스테인드글래스 꾸미기(만들기)
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