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교육방법론. 양서원.
강형구(2011). 자기주도학습 SMMIS 모형 기반 부모교육 프로그램 효과성 연구. 석사학위 논문. 숭실대학교 대학원.
김경미(2013). 자녀 인성함양을 위한 부모교육프로그램 개발 연구. 석사학위 논문. 성균관대학교 생활과학대
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프로그램을 추구하여 학생들의 잠재력을 개발하는 것은 의미 있는 일일 것이다.
참고문헌
ⅰ. 교육인적자원부·한국교육개발원(2002), 창의적 지식 생산자 양성을 위한 영재교육
ⅱ. 김재은·장명숙(1995), 영재교육의 이론과 실제, 교육과학사
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과학활동이 유아의 과학적 능력에 미치는 영향, 원광대학교 대학원, 박사학위 논문, 2004
박종원 외, 과학적 관찰의 의미와 탐구과정에서 학생들의 관찰 행동 분석, 한국과학교육학회지, 1999
손옥경 외, 유아교육, 2001-2, 서울: 서울교육대학교
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교육계획 작성운영지침, 국립특수교육원, 1999
이한우 - 개별화교육 프로그램의 이론과 실제, 한국정신지체아교육연구회, 대구대학교 출판부, 대구대특수교육 재활과학연구소 자료, 1996
이유훈·김형일 - 개별화 교육계획의 구안과 실행, 교육
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과학논집.
김효주. (2009). 건강가정사업 인지 및 프로그램 요구에 관한 연구. 석사학위논문, 제주대학교 대학원 가정관리학과, 제주도. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2. 가족생활교육을 활성화시킬 수 있는 방안
1) 건강한
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교육 프로그램 개발. 유아교육학논집, 20(1), 241-264.
한종화. (2020). 수학교사교육 강좌에 대한 예비유아교사의 경험 -모의수업과 유아 대상 수업을 중심으로-. 유아교육학논집, 24(5), 51-76.
홍혜경. (2005). 유아 과학교육과 수학교육의 통합적 접근
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교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006 [방통대 유아교육
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교육(통계지도)의 개념
Ⅲ. 통계교육(통계지도)의 목표
Ⅳ. 통계교육(통계지도)의 필요성
Ⅴ. 통계교육(통계지도)의 경향
Ⅵ. 통계교육(통계지도)의 과정
Ⅶ. 통계교육(통계지도)의 프로그램과 지도내용
1. 통계교육프로그램의 구안
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모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램을 개발토록 할 것이다.
셋째, 가정 중심 부모교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전
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교육방법 및 교육공학(21세기 교사를 위한). 교육과학사
김기혜, 유아 교사의 특성과 ICT 활용환경이 ICT 활용수준에 미치는 영향, 이화여대 교육대학원 석사학위논문, 2004.
임철일, 이지현, 장선영(2007) 교육 프로그램 개발을 위한 간편 교수체
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