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과학적인 탐구능력과 태도 및 실생활과 연계된 살아있는 교육이 될 것이다. 특히 물에 사는 생물 , 주변의 생물, 화석을 찾아서 등의 단원은 지역에 따라 그 재료가 현저히 다르므로 지역화 교육이 필요한 단원이다.
초등과학교육의 지역화를
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교육과정의 내용 구성에 대한 연구, 서울대학교 박사학위 논문, 1993
6. 이희열, 인문계 고등학교의 지리교육 실태, 부산대학교 사대 논문집, 제 13집, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지리교육(지리수업)의 정의
Ⅲ. 지리교육(지리수업)의 필요성
Ⅳ.
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교육 지역화는 그 지역의 인적, 물적 및 유산적 자원을 효율적으로 구성, 활용함과 아울러 음악교과 및 학습의 전 과정을 과학적으로 계획하고 실행하기 위한 연구라고 할 수 있다. 이와 같은 음악교육 지역화는 학교음악교육의 효과를 극대
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교육대학원 석사학위논문 1. 인성, 인성교육의 개념
1) 인성의 개념
2) 인성교육의 개념
2. 창의·인성교육의 개념, 특징
1) 창의·인성교육의 개념
2) 창의·인성교육의 특징
3. 창의·인성교육의 필요성
4. 창의적 체험활동
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교육과정 지역화에 관한 연구, 한양대학교 박사학위 논문
한면희(2002), 사회과교육, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회과교육 지역화의 의의
Ⅲ. 사회과교육 지역화의 필요성
1. 교육과정의 지역화는 의도된 교육과정과 실현된 교육과정의
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