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후반부터 철저한 현지화 전략을 취했기 때문이다. 그것도 P&G 등 해외 유수 화장품 회사에 일한 경력을 가진 직원들을 적극 기용했다. 해외 매장에서 일하는 뷰티 컨설턴트(미용사원)들의 서비스 품질을 높인 것도 주효했다. 철저한 교육을 통
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와의 부합성
- 재 집필 된 내용의 의도에 맞게 수업이 짜여졌는가를 평가.
3. 조원의 참여도
- 조원들이 알맞게 할당량을 배분하였는가, 조원들은 자신이 맡은 부분에 대해 얼마나 열심 히 준비했는가를 평가.
4. 흥미 유발도
- 수업을 받는 학
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더 문제 파악이 쉽게 한다던가, 아니면 한 두 문제만이라도 사료를 제시하지 않고 지도나 도표를 대신 제시했으면 더 좋았을 것 같다.
그러나 비록 통합이 종합적인 사고를 위한 것이라 해도 각 과목은 각자의 고유성을 가지고 있다. 즉 지리
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가치 판단과 의사결정 능력을 묻는 유형은, 보다 고차적인 사고력을 측정할 수 있는 문제가 될 것이다.
또한 사회탐구영역의 출제 방향은 과목간의 통합도 권장하고 있으나, 실제로는 통합 교과적 소재를 바탕으로 한 문항이 적다. 교과서 또
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지였다.
하지만 굳이 통합을 시험에 적용해야 할 필요성이 있는지는 생각해봐야 할 문제인것 같다. 통합문제는 지금까지 그렇게 해왔다는 것 일뿐 출제자의 영역일 수 있는 것이다. 통합문제가 절대선이 아니며 통합이 학력평가와 큰 관련이
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운 과목들이 어떻게 서로 연관되어져 나타날 수 있는지를 평가를 통해서도 배울 수 있어야 한다. 중요한 것은 사회과 과목들을 통합할 수 있느냐, 없느냐의 논의가 아니라 어떻게 해야 학생들에게 좀더 도움이 될 수 있느냐, 없느냐의 문제이
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과학기술훈장을 수상했다. 옮긴 책으로 <생물정보학>과 <생화학> 등이 있다.
진우기 - 1952년 생. 서울대학교 사범대학을 졸업했으며, 미국 텍사스 M&A대학 평생교육학으로 석사학위를 받았다. 현재 인터넷 불교대학 Buddhistweb.com의 기획
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과학기술관·사회과학관 등을 묶는 클러스터 슈퍼컴퓨터 시스템과 서울그리드센터를 시작으로 동북부 지역의 한국과학기술연구원(KIST)·고려대·국민대 등 대학 및 연구기관 그리고 서울시 산하 공공기관을 연결하는 서울 메트로폴리탄 그리
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초일류가 되겠다는 각오로 달라붙지 않으면 별 성과를 내기가 어려운 분야이기도 하다. 1. 전자공학이란?
2. 전자공학의 역사
< ENIAC >
3. 전자공학과에선 무엇을 배울까?
4. 공업경영, 어디에 쓰이나?
5. 졸업 후 진로와 전망
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후 과제
■ 총평과 전망
제4장 국제개발협력의 다양한 주체
■ 들어가며
■ 양자공여국
■ 다자개발기구
■ 수원국
■ 개발협력 주체의 다양화
제5장 한국의 국제개발협력
■ 들어가며
■ 최빈국에서 선진국으로
■ 공적개발원조(O
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