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사회복지실천의 객관적 평가를 높일 수 있는 과학적 이론으로 받아들여지게 되었으며, 과업중심모델이나 인지행동 이론의 배경이 되었다.
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
1. 행동모델의 목표
행동주의적 학습이론은 신체적, 심리적 발달에 아
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사회복지관의 방과후 아동지도 프로그램의 실태”, 숙명여대 석사논문, 1995.
8. 서영숙, 이남정, 안소정 공저 『프로젝트 방과후 아동지도』, 1997.
9. 이양순 “사회복지관 방과후 아동지도 운영실태 및 개선방안“ 청주대학교행정대학원 석사
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사회복지사의 개입기술
종결은 성원들의 새로운 출발과 연결된다. 종결기에는 집단의 종결로부터 새로운 경험으로 성원들의 이행을 원조하는 기술이 필요하다. 종결 기술은 다음과 같다.
가. 집단에서 학습한 주된 내용을 분명히 한다.
나.
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기술적 기제를 생태적 측면으로 보는 시각의 전환도 필요하다. 보전하고 보호해야 할 정보들을 적극 보전하고 개방과 공유의 정신을 회복하는 것도 중요한 문화비판의 결론이다. 개방과 공유의 정신은 사회 주류가 받아들이는 견해와 다른
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기술 발달을 촉진하는 기본적인 요소를 학습하게 된다. 그러므로 동작교육은 유아가 자유롭게 움직이고 싶어 하고, 독창적인 자신만의 능력으로 움직이고 싶어 하는 자연스러운 성향에 부합되어야 한다는 것이다. 동작교육이란 유아가 신체
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과학의 방법론적 특성에 자체의 근거를 마련해 줌으로써 정시과학을 자연과학적 방법에 기초한 실증주의로부터 해방시키는 일이었다. 그 근거는 理解理論이었다. 그는 역사생활에서는 정신이, 의식이 결정적인 작용을 하며, 사회법칙들이란
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다원주의와 바람직한 성문화를 위하여
5.2 청소년 성매매 기준 연령
5.3 쾌락을 학습하는 성교육
5.4 공민권에 대한 도덕적 제한
5.5 성 역할의 민주화를 위한 운동
5.6 21세기 건전한 성생활 문화인식
6. 결론
참 고 문 헌
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사회학의 전문가들도 수급할 필요가 있다.
방화범죄는 증거가 화재로 인하여 소실되기 때문에 화재감식가의 현장 감식은 매우 중요한 요소가 된다. 따라서 화인조사를 위한 기술의 과학화와 함께 보다 유용한 화재감식 기술의 개발이 필요
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사회성 및 자아
1. 아동의 사회성과 또래지위
2. 자아지각
3. 사회 기술과 또래 관계
제 2절 또래의 기능과 관계형성에 영향을 주는 요인
1. 또래의 기능
2. 또래관계에 영향을 주는 요인
제 3절 또래의 집단 따돌림의 개황
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사회의 분위기를 보아 안락사를 긍정하는 쪽으로 분위기가 흘러갈 것이라고 예상된다. 그러나 안락사는 위에서 살펴본 바와 같이 비성경적인 살인 행위 또는 자살에 불과하다. 기독교는 구체적인 윤리적 적용에 있어서 심각한 취약성을 드러
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