|
과학분석
1) 토양쐐기 구조
2) 적색토양
3) 토양분석연구
3. 유물의 과학분석
1) 토기의 분석
2) 흑요석분석
4. 토론 요약
Ⅵ. 지층과 자연제방 및 배후습지
1. 작천천(판상절리)
2. 밀양(얼음골)
3. 사자평(고위평탄면)
4. 낙동강(자연제방)
|
|
|
국교육개발원.
전명희(2002). 우리나라 유치원 교육과정의 개정 차시 비교. 경남대학교 대학원.
정동영외3인(2000). 특수교육비전 2020. 국립특수교육원.
최중옥(2000). 특수아동의 이해와 교육. 교육과학사.
한국특수교육협회(1994). 한국특수교육협
|
|
|
국 탁아사업의 정책과 방향, 한국사회복지학 통권 17호, 한국사회복지학회, 1991
김현숙, 영.유아 보육시설 복지 서비스 기능에 관한 실태조사, 사회복지연구논문집 제 15호, 보건복지부 국립사회복지연수원, 1992
서영숙ㆍ김경혜, 보육학개론,
|
|
|
능력
2) 역사 수업에 정보공학이 도움을 줄 수 있는 내용
5. 지리에서의 정보공학
1) 지리 교육과정과 정보공학 능력
2) 지리 수업에 있어서 정보공학의 사용
Ⅴ. 영국의 열린교육
Ⅵ. 영국의 진로교육
Ⅶ. 영국의 교사교육
참고문헌
|
|
|
국립중앙박물관, 특별전 백제, 1999, 통천문화사
2. 국립청주박물관, 특별전시 백제금동대향로와 창왕명사리감, 1996, 통천문화사
3. 서정록, 백제금동대향로, 2001, 학고재
4. 정종목, 역사스페셜, 2000, 효형출판
5. 최몽룡 외, 백제를 다시보다, 1998,
|
|
|
국지방사연구의 연구의 현황과 과제, 한국사연구회
- 김문홍(1993), 제주도 관속식물의 연구와 제문제－식물상 및 특산식물의 기재와 식생대 구분을 중심으로, 한국생물과학협회 생물과학심포지엄
- 임형탁(1992), 제주도 소산 식물에 관한 식물
|
|
|
국측 주장근거】
【일본 정부의 독도정책 및 향후 동향예측】
【우리나라의 대응】
【독도, 우리가 나아가야할 방향】
【보론 A 일본의 독도 강탈 시나리오 분석】
【보론 B 유엔 해양법】
【보론 C EEZ (Exclusive Economic Zone)】
【보론 D 유
|
|
|
국(2003), 특수교육의 발전과 통합 교육의 추진, 서울 : 특수교육
박승희(2005), 9장. 교사의 역할수행 지원을 위한 특수교육 보조원제, 부산광역시 특수교육보조원 관리방안
특수교육진흥법, 한국장애학생 통합교육, 교육과학사 Ⅰ. 개요
|
|
|
기술과 활동 결정
2. 2단계: 가르쳐야 할 기술이 결정되면 장기목표를 기술해야 한다
3. 3단계: 단기목표를 기술한다
4. 4단계: 활동표(activity Matrix)를 만든다
Ⅶ. 개별화교육프로그램(IEP, 개별화교육계획)의 적용
1. 실태파악
1) 가정환경
2)
|
|
|
4) 사정절차의 설계
5) 자료의 수집과 제시
6) 교육적 결정
2. 교육과정중심 진단?평가도구의 활용방법
Ⅸ. 개별화교육계획(IEP)의 발전방향
1. 규범적 단계
2. 분석적 단계
3. 기술적 대처단계
4. 질적 시행단계
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
