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물체가 호흡할 수 있는 산소를 제공해 주고 있는 것이다.
이렇게 소중한 식물을 우리는 무심코 지나치고 있다. 공기가 우리에게 얼마나 중요한가를 무시한 것처럼... 학교 가는 길의 풀 한 포기, 나무 한 그루 모두가 무시해서는 안 될 가치로
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식물학적 형태 및 특성
4. 오크라(Okra)의 재배 방법
1) 오크라 씨앗파종 방법
2) 오크라 재배법 (모종)
3) 오크라 수학 방법
4) 오크라 씨앗 채종 방법
5. 오크라(Okra)의 영양학적 가치
1) 식이섬유와 노화방지
2) 비타민 C 다량 함유
3) 뮤신(
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식물학적 다양성과 그들의 진화적 역사를 이해하는 데 필수적이다. 앞으로도 다양한 식물의 영양 및 생식 형질을 비교하는 연구는 식물의 분류체계를 더욱 정교하게 다듬는 데 기여할 것이다.
4. 참고 문헌
1) 농촌진흥청, 농업과학도서관 식
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도서출판 아카데미서적
민철기, 일반생물학실험, 라이프사이언스, p.121-125
서봉보, 일반 식물학, 월드사이언스
이흥우(2005), 엥겔만이 들려주는 광합성 이야기, 자음과 모음, p.29-35
이광웅, 생명 생물의 과학, 교보문고
전상학 외, 생명과학 길
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과학과교육(학습)의 탐구이론
Ⅲ. 과학과교육(학습)의 교구
1. 지구 과학 영역
2. 동물학, 식물학 영역
3. 물리, 화학 영역
1) 실험카드
2) 분류 놀이
3) 스핀 보드
Ⅳ. 과학과교육(학습)의 영재교육
Ⅴ. 과학과교육(학습)의 도서관 활용
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도서를 이용한 글쓰기 활동을 강조하여 학생들이 인터넷이나 매체에 의존하여 과학 지식을 습득하는 것을 방지하고 스스로 지식을 구성할 수 있도록 하였다.
이러한 변화는 과학 교과에 있어 긍정적인 발전으로 여겨진다. 이제까지 여러 가
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도서관은 이용자가 책을 통해 지식과 정보를 제공받는 공간인 동시에 다양한 문화 활동을 스스로 참여하여 체험함으로서 삶을 더욱 윤택하고 풍요롭게 만드는 역동적인 문화공간이다. 어린이 도서관은 가장 이상적인 독서교육의 장으로 어
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과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작성에 큰 흥미를 가지게 될 것이고, 독서가 학교 행사와 무관하지 않다는 것을 피부로 느낄 수 있게 될 것이다.
둘째, 아침독서
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도서출판부스러기.
교육과학기술부. 2007. 2007학년도 방과후학교 운영. 서울:교육과학기술부.
교육과학기술부. 2008. 2008학년도 방과후학교 운영 현황. 서울:교육과학기술부.
교육인적자원부. 2006. 방과후학교 운영보고. 서울:교육과학기술부.
김
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도서출판 과학기술, 69～71.
김성귀외1명(2002a) 어항협회 기획특집 관광어촌발전방향 (어촌관광 발 전방향) 13～19.
김진현ㆍ홍성용(1998). 해양21세기, 나남출판사, 534.
김철용(1998) 해양21세기, (해양레져ㆍ문화공간의 창조), 나남출판사, 553～624.
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도서관에 가서 수업과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 과학커뮤
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