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문화자원을 해설하는 생태관광 가이드를 육성해야 한다. 현재 시행하고 있는 문화유산해설사, 숲해설가 제도와 연계하되, 자원봉사의 차원이 아니라 전문 직종으로 발전시킬 수 있는 방안을 마련해야 한다. 그리고 지역주민 및 지방자치단체
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사(교육)
4. 지식 지도(Knowledge Map) 작성(교육)
5. 문화콘텐츠산업 노동시장 유연화 및 인력정보인프라 확충(문화)
(3). 지식과 권리의 보호체계 확립
1. 학교도서관 활성화(교육)
2. 학술정보 종합 관리유통체제 구축(교육)
3. 문화관광해설사, 관광
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사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 I. 국무총리실 산하 자원봉사진흥위원회
II. 행정안전부
III. 보건복지부
IV. 여성가족부
V. 교육과학기술부
VI. 외교통상부
VII. 법무부
VIII. 문화체육관광부
IX. 광역시도 및 기
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문화경관 특성에 관한 연구. 경남과학기술대학교 대학원 석사학위논문.
김인선(2011). 원주 성황림의 상징성과 공간성에 대한 민속학적 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
김학범(2003). 마을숲 문화재 자원조사 연구보고서. 문화재정.
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사업)
3) 다양한 콘텐츠 개발
Ⅴ. 메가스터디 지속적 성장비결1. 한국의 교육시장 특성 분석
2. 한국적 경영요소와의 결합1) 사람
(1) 손주은 사장의 역량
(2) 뛰어난 인적자원관리 (스타강사 관리)
2) 문화
(1) 높은 교육열
(2) 인터넷 문화
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문화관광해설사
대구를 찾는 국ㆍ내외 관광객에게 우리지역의 문화유적 및 관광자원을 전문적으로 해설할 수 있는 “문화관광해설사”가 주요 문화유적지 등 관광명소에 배치되어 문화재(고궁, 사찰, 민속, 무형문화, 사적, 천연기념물 등)
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)
라. 소요 경비 : 산출내역(학교보조금을 포함 작성)
마. 어학연수 대학에 대한 사전 지식 : 참고 수집자료 첨부
- 연수대학 국가의 역사, 문화 등 정보 - 연수대학 및 주변 지역 정보
바. 준비 사항
사. 기타 : 연수 기대 효과 등
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사 활동 강화가 필요하다.
즉, DMZ 전문 관광안내시설이나 생태관찰시설 등이 조성되면 이를 운영하기 위하여 전문해설사 외에도 주민의 역할이 필요하기 때문이다. 특히 도차원의 관광가이드 자격증제도 등을 도입하여 주민들이 DMZ 관광에
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사의 큰 전환점이 되었던 광주의 역사를 한 번쯤 돌아보는 시간을 가져보는 것도 좋을 것이다. 여기에 우리 어른들보다는 학생들 아이들과 광주학생운동 기념관에 방문해 해설사와 함께 광주학생운동 역사에 대해 알아보고 현재 학생독립운
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젠더: ‘미디어의 여성’으로부터 ‘여성의 미디어’로
제13장 성·사랑·사회와 법
제4부 페미니즘의 이해
제14장 서구 페미니즘의 역사와 쟁점
제15장 우리나라의 페미니즘과 여성운동
- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -
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