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역사의 발전 역시 패러다임의 교체를 통한 혁명적 과정의 양상을 보였다. 비록 과학만큼 급속도로, 비약적으로 그 논의의 심화가 이루어지는 과정은 아닐지라도, 인류 역사의 혁명은 완만한 속도로 넓은 분야를 아우르며 변화를 영위해 나가
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토머스 S. 쿤 저 (著)」 "철학연구회"
3) 송진웅, 2000, 「과학사에 관심을 가진 쿤」"과학동아 2000년 10월호"
4) 이한구, 1991, 「현대의 사상 : 토마스 쿤의 패러다임, 과학혁명」 "한국논단(월간)" 1. 책 소개
2. 서론
3. 토마스 쿤에 대하여
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쿤은 17세기 이후의 과학사를 검토한 결과 전통적인 과학관이 제시한 해석이 역사적 증거와 합치하지 않는다는 사실을 인식하였다. 그는 과거의 과학 이론과 연구 업적들을 공부하면서 실제로 진행되었던 과학적 사실들을 일반적으로 가지고
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과학사에 관심을 가진 쿤」"과학동아 2000년 10월호"
4) 이한구, 1991, 「현대의 사상 : 토마스 쿤의 패러다임, 과학혁명」 "한국논단(월간)" Ⅰ. 토마스 쿤의 과학혁명의 구조 요약
1. 책 소개
2. 서론
3. 토마스 쿤에 대하여
4. 주
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과학사 개론, 다산출판사
- 송진웅(2000), 과학사에 관심을 가진 쿤, 과학동아
- 오창희, 과학관의 혁명가 토머스 쿤, 서울대 강사, 철학
- 카르납, 윤용택 옮김(1995), 현대의 과학철학 입문, 서광사
- 토마스 쿤, 김명자 역(2002), 과학혁명의 구조,
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토마스 V. 브리스코. 강사문 외 7명 역. 「두란노 성서지도」. 두란노. 2008.
사전
하용조. 「비전성경사전」. 두란노. 2007. 1. 서론
2. 단의 탄생과 배경
3. 단 지파를 포함한 이스라엘 12지파
4. 단 지파의 생성과 발전
5. 단 지파의 씻을 수 없
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론의 적용에 관한 연구」, 인천교육대학교 석사논문, 2000.
한국형사정책연구원, 「청소년의 도덕성, 법의식 발달, 비행 경향성 및 법교육 실태에 관한 연구」, 한국형사정책연구원, 1994.
홍은영, 「kohlberg의 정의 공동체 이론과 실제 적용 방안
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과학사
박철용(1995). 미래 유아교육의 본질과 방향, 양서원
유안진(1982). 육아론, 문음사
유안진(1987). 한국 전통사회의 유아교육, 정민사
최진삼(1989). 함석헌 선생 곁에서 50년. 씨의 소리, 103(7), 181-190.
하정연(2000). 생태유아교육 실천사례와 해
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-해남 HVDC시스템의 제원 27
<표 19> 산업별과 연도별에 따른 수출실적 29
<표 20> 산업별과 연도별에 따른 수입실적 30
<표 21> 기술발전방향과 주요 기술개발에 관한 내용 33
<표 22> 경제발전상황에 따른 기술개발 내용 및 특징 33
<표 23> 통신종
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론적으로는 달성가능 한 목표로 언급할 수 있으나, 현실적으로는 생태관광이라는 미명하에 관광이 생태계를 변화시키고 돌이킬 수 없는 생태계의 파괴를 가져올 가능성이 높다. 이러한 위험성을 극복하기 위하여 많은 노력들이 국제적으로
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과학사 59
인종사 및 민족사 60
환경사 및 기후사 60
사료학 및 역사 연구 방법론 60
? 학위과정 입학준비 학업계획서 1500단어 61
1. 학업계획서의 정의와 목적 61
2. 학생의 목표 설정과 자기주도 학습 61
2.1 명확한 목표 설정 62
2.2 체계적인
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