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수 있는 또 다른 방법은 무엇일까?
4) 참고사항
망원경을 통해서 햇빛을 관찰하면서 하늘 높이 떠오른 무지개 감상하기 활동을 전개해 볼 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 과학영역에서 제시할 수 있는 교구를 계획하여 활용방안과 함께 과학영
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한 교재 교구 연구 및 지도법 김유정, 김정원 저 | 양서원 | 2011.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학영역 교구 선정시 고려해야 할 사항
2. 과학영역에서 제시할 수 있는 교구 및 과학영역 교구계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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과학 기기 및 장비와 자원 그리고 재정의 부족 등이 그 원인으로 지적되지만, 과학에 대한 교사들의 소극적인 태도도 그 중 하나이다(Harms & Yager, 1981; Mechling, 1984; Ramey-Gassert, 1993; Tilgner, 1990; Weiss, 1989). 또한 교재교구의 부족이나 많은 원아 수
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수 과학교육의 실제, 다음세대 2012
안경숙, 김소향 저, 영유아 수 과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과
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수 · 과학 영역의 교재 · 교구
-수 · 과학 영역의 교재 · 교구는 주변에서 쉽게 구할 수 있는 자료, 상품화된 자료, 등등을 모두 적절히 선정하여 활동의 주제에 맞게 그리고 유아의 발달에 방게 제시하면되겠다.
①실물자료
-자연현장에서 나
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