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과학영역에서 제시할 수 있는 교구를 계획하여 활용방안과 함께 과학영역교구계획안을 작성하여 보았다. 과학은 생활과 매우 밀접할 뿐만 아니라 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 도구로도 재미있고 다양한 과학활동을 할 수 있다. 과학 영역
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교구 연구 및 지도 권대원 저 | 양서원 | 2013.01.10
영유아 교육과정을 중심으로 한 교재 교구 연구 및 지도법 김유정, 김정원 저 | 양서원 | 2011.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학영역 교구 선정시 고려해야 할 사항
2. 과학영역에서 제시
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교구의 제작 및 활용의 과정을 요약하면 다음과 같다.
교재교구제작 및 활용과정 1.수놀이 영역
1)교육적 의의
2)구성
3)놀잇감과 교구 및 자료
4) 연령별 유의점
2.과학영역
1)교육적 의의
2)구성
3)놀잇감과 교구 및 자료
4) 연
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에 집게를
꽂아준다.
④ 위와 동일한 방법으로 일~십까지의 문자 집게도 집어준다.
⑤ 연령이 어린 유아의 경우, 집게 대신에 부직포 숫자를 이용하여 동일한 방
법으로 활동하도록 한다.
확장활동
♥ 짝수와 홀수의 개념을 알 수 있다.
♥
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과를 떼어낸다.
10시 22분
△△이가 작업을 하지 않고 교실 안을 돌아다닌다.
△△이가 과학영역교구장 앞에서 □□와 ●●이가 하는 작업을 지켜본다.
△△이가 언어영역교구 쪽에 있는 책상에서 ■■이가 책 읽는 것을 지켜본다.
10시 25분
○
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영역에 관한 연구. 공주영상정 보대학 학사학위 논문.
정직모(1999). 연령에 따른 발달특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜전 대학 논문집 제 7권, 481-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적
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과학탐구영역시험
1.3 생물Ⅱ 개관
1.4 교육목표 분류학
1.5 Anderson의 교육목표 분류
2. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구 자료와 연구의 내용
1. 연구자료
2. 연구 내용
2.1 선행연구
2.2 연구의 내용
2.3
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과학교육 활동 시 어려운 점은 과학 활동에 적합한 과학 교재·교구의 부족이 가장 높게 났다. 따라서 과학교육에 대한 교재, 교구의 확충 및 과학교육을 위한 바람직한 환경 구성 과 과학관련 연수 및 교사 교육이 필요하다는 점을 시사 받게
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영역에 대한 유치원 교사의 인식. 미래유아교육학회지, 18(4), 1-29.
교육과학기술부(2008). 유치원 교육과정 해설Ⅰ. 교육과학기술부.
교육과학기술부, 보건복지부(2012). 5세 누리과정 해설서. 교육과학기술부, 보건복지부.
권균(1998). 교육과정 실
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과학 지식을 습득하는 것을 방지하고 스스로 지식을 구성할 수 있도록 하였다.
이러한 변화는 과학 교과에 있어 긍정적인 발전으로 여겨진다. 이제까지 여러 가지 문제로 학생들의 탐구력 신장에 도움을 주지 못했던 과학 교과가 이러한 개정
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영역과 과학탐구영역의…
3.사회활동(교내과외활동경력,동아리활동,봉사활동,해외연수,기타 사회활동을 입력하세요.)
먼저 동아리 활동으로 입학 직후부터 축구동아리에서 현재까지…
4.직무경험(직무경험을 입력하세요.)
우연
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과학자로서 연구 자질이 될 것이라고 확신하고 있습니다. 꼭 이번 차 의과학대학교 약학대학 지원을 기회로 미래 연구영역에 신 가치를 창출할 수 있는 의약품발굴에 앞장서 나가겠습니다. 이와 함께 저는 미래 차 의과학대학교의 학업과정
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영역이며, 그만큼 규제과학이라는 분야 또한 고정된 틀이 아닌 ‘움직이는 원칙’을 설계하는 일이라고 생각합니다. 저는 이 복잡하고 도전적인 영역 속에서, 단단하지만 유연한 사고방식을 유지하며 끈기 있게 연구하고자 합니다. 실수나
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교구교재개발원이 되고 싶습니다.
VII. 교구교재개발원 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려
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지식을 전달하고 교사로써의 자부심을 갖는 것 이상의 효과를 창출할 수 있어야 한다고 늘 생각해 왔기 때문에 저는 제 수업을 통하여 과학적 원리와 지식 습득은 물론, 나아가 더 기발한 생각, 재미있는 발상을 통해 창의적 영역까지 확장될
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