|
과학적 진위여부에 무관심했던 한국사회에 냉정한 분별력을 지닐 수 있도록 계몽하고 있는 것이다. 황우석 사태를 통해 과학 윤리에 대해 전 국민적으로 눈을 크게 뜨게 된 우리나라 과학계는 이 책의 제목과 같은 ‘과학의 사기꾼’들로부
|
|
|
그곳에서 자신의 연인도 발견하게 된다, 그러나 산티아고에게 불행의 예언이 내려지고 그는 그 예언을 통해서 자신이 연금술사와 좀 더 가까워졌다는 것을 느끼게 된다. 1.머리말
2.책의 간략한 줄거리
3.나의 주관적 생각 및 비평
|
|
|
비평문학회
ⅳ. 유종열 외 1명(1983), 한민족과 그 예술, 탐구당
ⅴ. 이광규(1999), 한민족공동체(KC)와 민족문화, 해외한민족연구소
ⅵ. 이기을(1990), 우리의 민족성과 경영행동, 연세대학교 경제연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 우리민족(한국민족, 한민
|
|
|
과학의 사기꾼을 읽고(서평) Ⅰ. 들어가는 말 Ⅱ. 책에서 소개하는 ‘사기성’의 예 1. 갈릴레이의 상대성원칙 2. 아인슈타인의 추론에 대한 비난 3. 밀리컨의 미심쩍은 기본전하량 ‘e Ⅲ. 맺는 말
|
|
|
과학자, 그리고 헌법재판소의 보호를 받은 학술사기꾼의 이야기까지 학문, 특히 과학에서 일어난 다양한 사기사건의 모습들을 확인할 수 있다. 이와 함께 조작된 사실이 드러난 후 사기 사건들의 주인공들이 어떻게 자신들의 행위를 정당화
|
|
 |
과학원. 124~152(p29)
Ⅵ. 박정희 정권 하의 1970년대 노동운동
이태호. 1983. 「1970년대 노동운동의 軌跡」.『실천문학』. 실천문학사
김경일. 2005. 「1970년대 민주노동운동의 쟁점 - 여성과 지식의 문제를 중심으로」.『역사비평』. 역사비평사
김
|
|
|
비평사, 1993).
김세균, "시민사회론의 이데올로기적 함의비판",『이론』(1992, 가을).
김영국 편. 1983. 현대정치학의 대상과 방법. 법문사.
김용호, "국회의원 선거제도의 변화와 정치적 효과 분석", 이남영 편, 『한국의 선거Ⅰ』 (나남, 1993).
김운
|
|
|
과학학회, 제 19회, 추계학술논문집, 2003.
김지오 “과정신학적 접근” 한국기독교연구소, 세계의 신학, 제 7호, 1990.
이강훈 “과정신학의 전개와 전망” 한국기독교연구소, 세계의 신학 제 7호, 1990.
3. 미 간행물
김대규 “화이트헤드의 철학
|
|
|
비평사.
최동철(1978). 인간활용 : 사이버네틱스와 사회. 전파과학사.
홍성욱(1999). 생산력과 문화로서의 과학기술. 문학과 지성사.
홍성태(1997). 사이보그, 사이버컬처. 문화과학사.
Haraway, Donna Jeanne. 민경숙(2002). 유인원, 사이보그, 그리고 여자 :
|
|
|
과학기술을 발전시킬 데 대하여.” 조선로동당출판사.
농촌진흥청. 1997. 남북한 농업기술연구지도체제의 통합과 발전 방향에 관한 연구.
농촌진흥청. 2001. 북방국가에 대한 해외농업 진출방안 연구.
선한승, 에릭임. 2000. 북한의 노동제도와 노
|
|
 |
과학이론 기출문제 112
? 지원자가 관심있는 동물생명자원과학의 이론을 5개만 선택하여 설명해 보세요. 130
? 동물생명자원과학 발전에 기여한 학자 5명을 선택하여 학술적 이론에 대한 평가와 비평, 연구실적에 대한 지식을 검증하는 기출면
|
|
 |
비평적인 사고를 바탕으로, 새로운 시선과 해석을 제시하는 독특한 방식을 적용하여 프로젝트를 완성했습니다.
과학 영역에서도 창의성을 발휘한 경험이 있습니다. 한 번의 과학 과제에서 저는 문제 해결을 위해 전통적인 실험 방법 이외의
|
|
 |
비평, 창작 등의 활동에서 독특하고 흥미로운 관점과 작품을 제공할 수 있도록 노력하겠습니다.
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
저는 대학 입학 후에도 불어불문학과에서 목표를 이루기 위해 계획을 가지고 있
|
|
 |
비평하는 능력을 키워 나갈 것입니다.
셋째, 국제 교류 및 어학 능력을 향상시키기 위해 노력할 것입니다. 중국어 실력을 발전시키기 위해 중국어 공부에 더욱 집중하고, 중국어 관련 시험을 준비하여 공인된 어학 자격증을 취득할 계획입니
|
|
 |
입니다.
4. 졸업 후 목표
----------------------------------------------------------------
졸업 후에는 동시대 미술의 이론과 실천을 넘나들며 연구와 글쓰기를 병행하는 예술 비평가이자 기획자로서 활동하고자 합니다. 특히 비평이 단순히 학술 담론에 머무
|
|
메뉴펼치기
