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연구 되기 때문에 피험자의 탈락현상이 있다는 점이다.
*순차적 접근법: 횡단적 접근법과 종단적 접근법을 절충 보완한 접근법으로서 연령효과와 동시대 출생집단의 효과 및 측정시기의 효과를 분리해 낼 수 있다. §과학적 연구의 과정§
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과정
1) Hadamard의 과학적 통찰이론
2) Ohlsson의 재구조화 이론
3) Simon의 친숙화와 선택적 망각이론
4) 정신모델들의 비교
7. 유추에 의한 지식창출의 과정
III. 유추에 의한 지식창출의 과정에 관한 발달적 연구
IV. 유추에 의한 아동의 지
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연구에 대한 이론의 기능
(1) 이론적 배경 없는 조사연구는 기초 공사 없는 공사화 같음
(2) 이론이란 방법론, 일반적 가치 지향, 개념구조, 경험적 일반화, 사후해석 등의 총칭
① 방법론 : 과학적 연구과정의 논리제공, 경험적 조사의 틀을 제
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과정 및 교육평가 특론, 1997, 교육과학사
2. 허숙, 교육과정과 목적, 1993, 교육과학사
3. 김영우외 4명, 교육사·교육철학, 1998, 교육과학사
4. 이귀윤, 교육과정연구, 1996, 교육과학사
5. 박도순, 교육과정과 교육평가, 1996, 문음사
6. 이홍우외 2명,
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과정 개발, 교육과정연구
문용린(2001), 다중지능 인간지능의 새로운 이해, 김영사
육미수(2001), 다중지능 이론 중심 통합교육과정 적용 학습이 초등학교 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문
임규
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