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검증하게 되며. 이때 검증한 결과 기존이론이나 일반적 논리가 경험적 사실을 반영하는 가설과 일치하게 될 때 법칙이나 이론으로 발전하는 것이다.
과학적 논리 가설 검증 이론
2.귀납적 논리 1. 과학적 연구의 개념
2. 과학적 접근법
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과학과수업(학습, 교육)의 성격
Ⅲ. 과학과수업(학습, 교육)의 수행평가
1. 수행평가의 필요성
2. 수행평가의 내용(문항)
3. 수행평가에서 유의할 점
Ⅳ. 과학과수업(학습, 교육)과 오개념연구
Ⅴ. 과학과수업(학습, 교육)의 유의점
Ⅵ
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과학에 대한 흥미를 고취시키고 나아가 과학에 대한 올바른 사고특성을 정립시킬 수 있다는 것에서 영유아를 대상으로 한 과학교육은 더욱 강화되어야 겠다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학교육의 이론과 실제 박근주(연구기관
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연구.단국대학교의과대학간호학과
김미한(2006). 건강행위 이행에 관한 개념적 접근 The Journal of korea Society Health Education and promotion, Vol23, No1
오현이(2000).이행의 개념분석.간호과학논집 제5권 제1호 통권제5호
심영옥(1982). 폐결핵환자의 자아개
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과학이란?
1. 과학의 의미
2. 과학의 전제
3. 과학의 기능
- 과학과 철학
- 철학과 과학의 이해 및 비교
1.우리나라 과학의 반철학적인 배경
2.철학사와 현대과학의 흐름
3.인간과학으로 도전받는 고전과학 개념
4.21세기 과학체계에 맞서
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