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에서는 초기조건에 따라 검증할 가설을 일반화 진술에서 도출한다. 이를테면, ‘이 전선에는 전기가 흐를 것이다.’와 같이 귀납적 사실과 초기조건에 근거한 가설을 설정한다. 이후 마지막은 설정한 가설을 검증하는 활동이 이루어진다. 즉,
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과학적 추리를 해 나갈 수 있게 된다. 구체적이고 실제적인 상황을 넘어서는 문제를 다룰 수 있게 된다. 추상적인 사물들에 대해서 논리적으로 생각할 수 있고, 추상적인 언어를 통한 교육이 비로소 가능해진다. 아울러 새로운 상황에 직면하
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과학적 추리를 시작한다는 것 이다. 또한 자기중심성의 사고에서 탈피하여 사회적 사고를 하기 시작한다. 이로 인해 타인 의 감정과 사고에 대해서 관심을 갖고 이해하기 시작하면서 사회지향적인 특성을 지니게 된다.
또한 이 시기에는 유
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추리의 방법” 대중문학연구회 편, 대중문학연구3, 추리소설이란 무엇인가?, 국학자료원, 1997, S. 37.
을 사용한다. 방법적인 면에서 상상력에 의존하기보다는 과학적 논리에 바탕을 두고 있다. 탐정은 가설을 세우고, 그것을 검증하고, 심사숙
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과학적 사고와 논리적 사고가 가능해진다. 논리적 조작을 폭넓게 적용할 수 있으며, 가설적 언어문제를 다룰 수 있고, 또한 과학적 추리와 가설의 설정과 검증 등을 할 수 있다. 그로 인해 사고의 논리적 추론이 자유로워져서 거의 모든 종류
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추리행위에 의존했던 것이다. 왜 이런 방식으로 얻어진 원칙이 속담 이상이 될 수 없는지는 이미 밝혔다.
아마도 여기에 서술했던 프로그램은 야심 있어 보이거나 엉뚱하게 보일수도 있을 것 같다. 오해는 없어야 한다. 그러나 어떤 대안이
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