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러나올 수 있도록 설계했기 때문에 마지막 한 방울까지 알뜰하게 사용할 수 있다.
* 적은 비용으로 환경과 가정 경제와 번거로움이 동시에 해결되는 놀라운 효과를 얻을 수 있다. 1. 작품명
2. 작품의 내용 및 특성
1) 발명동기
2) 발명
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과학 : 일상생활에 직접 활용이 가능한 생활용품으 로 널리 보급할 가치가 있는 창작품
나. 학습용품 : 학생들의 학습활동에 필요한 활용품으로 널 리 보급할 가치가 있는 창작품
다. 과학완구 : 어린이들의 정서순화, 지능개발 및 교육적 효
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과학의 생활화 시대이다. 정보화ㆍ자동화 시대이며, 그것으로 인한 경쟁시대가 된 것이다. 세계의 시장이 자유경쟁체제로 모든 문이 열리면서 각 나라는 살아남기 위한 치열한 전쟁터를 방불케 하고 있다. 이러한 여건에서의 승자는 높은 창
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과학교육원 편, 전남 과학 제5호, 광주 : 삼남교육출판사
특허청 외(2000), 발명교육의 길잡이, 특허청, 한국학교발명협회
한국 생활과학 진흥회(1987), 발명의 지혜
한국학교발명협회(1997), 전국교원발명연구대회 논문 제2집, 서울
한국학교발명
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과학사
석문주(1997), 음악과 포트폴리오 평가 학습을 위한 수행 평가, 서울 : 교육 과학사
음악교육의 현대적 접근, 세광음악출판사
이용일(1993), 음악교육학개론, 서울 : 현대악보출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 창작활동중심학습(창작수
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