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과학 탐구 활동 사진 액자 40여점 전시, 포트폴리오 자료(관찰탐구 기록장, 미니 챠트 등)
4) 평가
참여 학생들이 학교를 찾은 학부모 및 내빈들께 자신들의 활동 상황을 설명하고 안내함으로써 환경 보호 의식과 환경 오염에 대한 경각심을 일
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과학전람회 행사가 학교단위에서부터 활성화되어 시군 대회, 도 대회 및 전국대회로 연결되어 축제 분위기 속에 행사가 치러질 수 있는 행정적인 뒷받침이 필요하다.
2. 보상 체제
가. 특상 이상을 수상한 학생이나 교원들에 대해서는 지속적
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대회의 재정안정을 통한 대회의 지속성을 유지할 수 있는 기반을 마련.
5) 국제교류: 한국을 제대로 알리기 위한 국제교류 및 유네스코와 함께 국제 불우이웃을 지원.
반도체와 함께 지구촌 사랑나누기
북미총괄 ‘희망의 4계절’ 자선 행사
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및 이를 보다 합리적이고 과학적으로 관리개선하기 위한 정보기술 측정 및 평가에 대한 중요성을 새롭게 인식해야 할 것이다.
2. 정보기술 평가를 위한 개선된 도구 및 기법의 개발
정보기술 평가를 위해 현재 사용하고 있는 대부분의 평가 도
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행사
1) The Intel Internatioal Science and Engineering Fair(Intel ISEF)
2) The Discovery Channel Young Scientist Challenge
3) Camp Invention
4) Science Olympiad
5) Bayer/NSF Award
6) Explora Vision Awards
7) The National Inventors Hall of Fame의 발명 캠프
8) California State Science Fair
9)
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과정 분석
가. 기능중심 게임수업의 과정 분석
나. 이해중심 게임수업의 과정 분석
다. 두 모형 간 과정분석 차이
3. 두 모형 간 교수 행동 분석
4. 두 모형 간 수업에 대한 초등학생의 만족도 분석
V. 결론
참 고 문 헌
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전국과학전람회, 언 상하수도관을 뚫고 빨려들어가는 마술 호 스 탐구, 2000.
5. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
6. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125. <제 목 차 례>
Ⅰ.탐구동기 1
Ⅱ.탐구내용 1
Ⅲ.탐구방법 및
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과학 전 람회)(경북) 문경초등학교 김별이 황민지 (학생작) 2005.
감지(紺紙)를 국보급 고서에 사용한 까닭은 무엇일까?(제 49회 전국과학 전람회) (화학) 경주시 용황초 학생 조아라 이규인, 교사 이명주 < 목 차 >
Ⅰ. 탐구 지도의 동기 및 탐
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및 회전 특성에 관한 연구. 제36회 전구과학전람회(교사작)
5.용수철을 직렬 연결하여 진동시키면 진동 주기가 왜 달라질까?, 제 49회 전국 과학전람회 (학생작) Ⅰ. 탐구동기 1
Ⅱ. 탐구내용 2
Ⅲ. 탐구방법 및 결과 3
탐구내용1. 트렘폴
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전국 초등학교 4~6학년 3,507명을 대상으로 조사한 결과 1. 탐방 주제
(1) 탐방 배경
(2) 탐방 목적
2. 창의적인 국내외 탐방활동 계획
(1) 말레이시아 탐방여행기간 및 탐방경비
(2) 탐방 활동계획서
3. 팀원 구성 및 개인 역량발전
4. 탐
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확고히 하고, 인류 발전에 기여하는 데 최선을 다할 것을 약속드립니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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문제 해결
9.1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
9.2 프로젝트, 과제, 대회 등에서의 창의성 발휘 경험 소개
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
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및 데이터 해석 역량을 길렀으며, 한국과학교육학회에서 주관한 과학교육 체험 콘텐츠 공모전에서 장려상을 수상한 경험도 있습니다. 이러한 경험들은 단순한 전공지식을 넘어서, 교육현장에서 실질적으로 활용 가능한 콘텐츠와 지도 역량
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쉽진 않겠지만 학생들의 관심을 늘 주시하고 제 자신의 수업방법을 지속적으로 개선해 가면서 과학교사로서의 꿈을 이루어보고자 귀교에 지원합니다. 1. 성장과정
2. 교직관
3. 성격의 장단점
4. 경력 및 경험, 특기사항
5. 입사 후 포부
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