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과정에서 필요로 하는 수업모형이며 학습에서 중요한 결정에 학생이 참가하고 과정을 중시하는 열린 교육으로 접근하는 교수모형에도 적합하다.
Ⅸ. 향후 도덕과교육(학습, 수업)의 방향
덕목론적 접근, 인격 교육, 배려의 도덕성과 도덕 지
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과학사
ⅲ. 이석호 외(1992), 도덕 가치 교육의 수업 모형, 서울 : 교육 과학사
ⅳ. 이영춘(1983), 도덕과 교육, 서울 : 교학 연구사
ⅴ. 조영일(1998), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 형성출판사
ⅵ. 허재복(2002), 놀이를 통한 바른 생활의 구성주의적
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과 대화의 장
Ⅳ. 해석학을 응용한 도덕과의 대화학습 모형１과 연구수업
1. 해석학을 응용한 도덕과의 대화학습 모형１
2. 대화학습 모형1을 응용한 성인순 교사의 연구수업
Ⅴ. 구성주의이론과 대화의 교육
1. 급진적 구성주의
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각각에 대하여 그것을 선택했을 때 그 결과를 예상해 보도 록 한다
6. 각자 자기 입장을 취하게 하고 그것의 타당성을 발표하게 한다
Ⅶ. 향후 도덕과교육 가치갈등수업모형(가치갈등학습)의 적용 방향
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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정에서도 이 흐름을 계승 발전시키고자 하였다.”
제 6차 교육 과정에서의 도덕과 교육의 과제 및 목표 속에서도 도덕과 교육 과정이 인지 발달론에 근거하고 있음을 확인해 볼 수 있다.
도덕과 교육의 과제는 학생으로 하여금 건전한 도덕성
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각 모형의 효과를 전통적인 게임수업 모형인 기능중심 게임수업 모형의 학습지도안 비교분석을 통해 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 목적을 효과적으로 달성하기 위해 영역 침범형 게임(Invasion Games) 유형의 농구 수업과 네트형 게임
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과
6. 미술활동이 아동의 주의집중결함 행동과 조음오류에 미치는 효과
7. 뇌성마비 아동의 조형활동 프로그램 연구
8. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응 행동에 미치는 영향
9. 미술치료 프로그램이 정신지체 아동의
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교육이 아주 원활하게 이루어질 수 있을 거 같다는 생각이 든다. 소규모 그룹이기 때문에 수업에서 소외되는 학생도 없어질 것이고, 교사가 각각의 학생에게 신경 쓸 수 있을 뿐만 아니라 개인의 특성과 장단점을 정확히 파악하여 보다 효과
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과학활동 안에서 적절히 이루어지도록 구성주의 과학 교수법으로 활동을 진행하고자 한다. 아동의 사전 개념은 표상활동으로 나타날 것이며 이를 바탕으로 교사는 수업의 수준을 융통성 있게 변화하거나 어떠한 내용을 심도 있게 다룰 것인
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과정에서 어떤 기본운동과 지각운동 요소들이 포함되어 있는가를 파악해 낼 수 있는 전문적인 안목을 가지게 되는 매개가 되었다.
수업 중 스트레칭 수업을 할 때에는 2인 1조 스트레칭 중 팔을 돌리는 동작에서 유아들이 따라하기 어렵고 위
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놀이와 리듬 체조를 활용하여 신체 조절 능력을 기를 수 있습니다.
29. 유아의 상상력과 창의력을 키우는 방법은 무엇인가요?
유아의 상상력과 창의력을 키우기 위해서는 자유로운 표현과 탐색 활동을 제공해야 합니다. 첫째, 역할 놀이를 통
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역할은 무엇이라고 생각하나요?
13. 치료가 어려운 환자에게 어떤 방법으로 치료를 진행하시나요?
14. 언어 발달과 관련하여 부모와의 협력 방법은 무엇인가요?
15. 치료 계획을 세울 때 가장 중요한 점은 무엇인가요?
16. 새로운 치료
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과
내머리 사용업
정철
리더스북
사랑하지 않은죄
머니사이언스
윌리엄 파운드 스톤
소소
캘리공식
혼,창,통
김지훈
샘엔파커스
제갈공명처럼 생각하고 행동하라.
나길보
송철규
예문
스티브 잡스 이야기
Mossad
아이젠버그
정음문화사
경제학
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과 몰입의 달인]
반응을 이끌어내는 소통능력은 학교나 아르바이트 당시부터 친구나 동료들을 주위로 몰리게 하는 요인이 되었습니다. 타인의 말에 편안함과 들어주는 태도가 있기 때문에 친구들은 제게 많은 이야기를 털어놓기도 하고, 저
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과를 이룰 때까지 열중합니다. 항상, 진취적이고 창조적인 삶을 살고자 노력하고 있습니다. '단점'은 한 가지에 지나치게 열중하는 것입니다. 예를 들면, 놀이나 게임이란 것을 알고 있으면서도 지는 것이 싫어 전력을 다하고 맙니다.
▣ 황당
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