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끊임없이 받는 체중에 관한 조롱 때문에 죽고싶
다고 말해 왔다는 것이다. 1. 이지메란 무엇인가?
2. 이지메의 실태
3. 이지메의 원인
4. 이지메의 영향
5. 이지메에 대한 대응, 대책 및 방안
6. 한국의 이지메 실태
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폭력의 실태
1. 학교폭력의 심각성
2. 학교폭력의 유형
1) 연구대상과 표본
2) 조사 도구: 피해척도
3) 협의의 물리적 폭력 피해
(1) 금품갈취 피해
(2) 언어폭력
(3) 신체에 대한 폭력
4) 괴롭힘 피해
(1) 강제 심부름
(2) 놀림
(3) 따돌림
5)
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폭력 문제의 심각성
사이버 학교폭력 문제의 심각성은 최근 몇 년 사이 점점 더 두드러지고 있다. 전통적인 학교폭력과는 달리 사이버 학교폭력은 언제 어디서나 발생할 수 있는 특성을 지닌다. 스마트폰과 소셜미디어의 보급으로 인해 청소
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과 한글에 대한 중요성을 학생들에게 인식시키기 위해 개최되는 것은 좋지만, 학생들이 직접 생활하고 접하고 있는 실제적인 학교폭력이나 집단 따돌림, 성 비행, 약물 남용 등과 같은 청소년 비행에 대한 글짓기나 그림 그리기를 실시하면
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폭력의 범주에 추가하는 ‘왕따’ 예방 법안이 발의됐다.
이정현 한나라당 의원은 18일 ‘따돌림(왕따)’과 관련된 내용을 포함한 ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’ 개정안을 발의했다.
이 의원은 올해 4월부터 (재)청소년폭력예방재단
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대책
2. 학교폭력 예방 및 근절 활동
1) 학교 폭력의 최근 경향과 특징
2) 교육청 차원의 학교폭력 예방 및 근절 대책
3) 학생 사안 처리 요령
3. 민주시민 교육 활동
1) 민주시민 육성을 위한 바른 생활태도 함양
2) 학생 자치활동의 활성화
3
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과 사고를 통해 이지메 등 청소년 문제에 대응하고자 하는 많은 프로그램이 있다. 물론 교사들이 이러한 프로그램을 실천한다고 해서 이지메 문제가 모두 해결된다는 것은 아니다. 예컨대 가정과 지역사회의 노력에서부터, 한 사람 한 사람의
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왕따라고 생각하거나 왕따의 경험을 살려 다른 아이들을 공격하는 것 역시 급식만으로 해결되는 것이 아니다. 또 다른 사회문제와 학원 폭력의 출발점이 된다. 안정된 사회의 삶의 질을 논의하는 때에 결식 아동들이 따돌림과 낙인 등으로 학
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과 경찰 보건인력)에 대한 교
육, 아동안전 관련제도의 보완과 정비, 아동이 있는 가족에 대한 경제적 지원,
아동학대 피해자를 위한 양질의 서비스 제공, 무상교육의 확대, 학교폭력의
근절, 문화여가 프로그램 개발, 아동안전의 보장 등을 주
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집단 따돌림이 피해청소년의 자아에 미치는 영향에 관한 종단연구". 한국청소년연구 20(4):279-299. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 원인
3. 집단 따돌림의 유형
4. 집단 따돌림의 특징
5. 집단 따돌림의 대책방
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