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자유학기제를 바라보는 교사와 학생의 의식개혁으로 관계적 친밀감에 대한 기대는 자연스러운 자유학기제 활성화에 또 다른 개선과 발전을 가져올 것이다.
학교 교사들 중에는 실제로 학생들을 많이 사랑하고 그들과 함께 이야기 나누고 그
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자유주의의 도래
Ⅱ.자본주의 세계화
Ⅲ.‘신자유주의’에 대응하는 유교
*욕망의 발현과 통제
1) 사적 이익과 공적 의로움
*소유와 향유
*자유 의식과 관계 윤리
1) 개인적 자유와 관계적 자유
✩유교 공동체 주의에도 문제점이
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자유주의
신자유주의의 원리 및 원칙
신자유주의의 비판적 고찰
유교공동체주의
1) 사적 이익과 공적 의로움
2) 소유와 향유
자유 의식과 관계 윤리
개인적 자유와 관계적 자유
-신자유주의와 유교공동체주의의 윤리관 비교
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- 이데올로기 헤게모니와 공공성
Ⅳ. 자유주의적 공공성
Ⅴ. 한국사회에서의 공공성
Ⅵ. 한미FTA와 자유주의적 공공성
Ⅶ. 사회관계적 공공성
Ⅷ. 한국사회의 현실과 공공성의 위축
Ⅸ. 공익성과 국가공동체의 역할
Ⅹ. 결 론
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자유, 평등, 단결, 민주주의, 경제적 효율 그리고 개인의 안정등의 사회주의적 이상을 가지고 있으며, 상술한 세가지 전통을 하나로 혼합한 것이다. 이러한 가치의 관계적 중요성은 시대와 사람에 따라 다양하지만 무엇보다 그들의 정확한 혼
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자유 ”,(문음사, 1989), 169~191쪽
구인환 외 “문학 교수 학습 방법론” (삼지원, 1998), 60쪽
신헌재,“읽기교재 구성방안”( 서울대학교 국어 교육연구소,학술 논문,1996),348쪽
김은영 “관계적 듣기 중심의 대화학습방법 연구”(한국교원대학교
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