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명료화 시키고 발전시킨다. 제2장 과학의 본성
2.1 과학의 일반적 특성
1. 일반화 경험중시
2. 경험중시
3. 분석 ․ 해석
4. 잠정성
5. 모형화
6. 간학문성
7. 절약의 원리존중
8. 일관성 추구
2.2 과학의 구성요소
1. 과학태도
2. 과학
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관계를 단순화시킨다. 논박이 주된 치료방법이고, 혼자서도 할 수 있다는 특성 때문에 클라이언트와 사회복지사간의 신뢰적 관계형성이 어려울 수 있다.
② 치료자가 지시적일 수 있다.
③ 언어적으로 자유로울 수 있는 클라이언트를 대상
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관계를 형성한다.
2. 감정, 공포, 불안을 말로 표현하도록 격려한다.
3.조심스럽게 직면기법(Confrontation)을 사용한다.
4.스트레스 상황에 대처하는 데 도움이 될 수 있는 방법을 환자와 함께 탐색한다.
5.문제해결 기술을 효과적으로 사용할 때
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관계기술 척도
복지관 자체조사, 상담일지
인터넷, 전화, 대면상담
분기별
한부모 가정 아동의 스트레스 수준이 경감된다.
-스트레스 지수
복지관 자체조사
사전사후 설문조사
상하반기
3) 담당인력 구성
이름
(역할)
담당부서
/직위
투입시간
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기술
Ⅱ 의료사회사업 실천모델 및 실천과정
1. 의료사회사업 실천모델
2. 의료사회복지실천의 과정
Ⅲ 의료사회사업의 실천환경
1. 의료보장 제도
2. 의료전달 체계
3. 의료팀과의 협력 관계
4. 의료사회복지의 실천윤리
Ⅳ 의
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기술배우기, 보건교육, -표준체중 알고 지키기, 음악줄넘기, 개별운동 인터벌 트레이닝(타바다)
연간
복지사 1명 봉사자 2명
30명
주 1회 60분
***미술치료 프로그램 내용
7, 긍정적 관계형성 탑 쌓기
자연점토, 대용점토(아이클레이) -두 그룹으
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관계유형
(2) 성공적인 질문 기법
(3) 메시지 전달하기
3. 정신장애인 가족들을 위한 실천기술 - 가족치료(가족교육)
1) 정신장애인을 대상으로 한 가족치료(가족교육)의 등장배경
2) 가족교육 및 치료의 개념
3) 가족교육 및 치료의 특성
4)
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관계에서 부적응을 경험하는 청소년의 부모를 대상으로 한다.
2. 프로그램의 목적
본 프로그램의 목적은 비행화를 형성 또는 지속시키는 여러 요인들, 즉 부적절한 표현능력과 대인관계기술, 부족한 문제해결능력에 대한 개입을 통해 비행청
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명료화, 가족과 관계형성, 치료목표의 설정, 면담을 통한 가족이해, 초기면담의 종결 등
4) 면담과정의 실제적인 문제 : 의사소통문제, 가족슬픔에 대한 처리, 불안, 위기, 치료동기의 저하 ...등
5) 치료의 종결 : 가족이 치료의 의존에서 벗어나
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관계형성과 문제파악을 위한 질문
(2) 처음 치료면담 이전의 변화에 관한 질문
(3) 목표설정을 위한 질문
(4) 예외질문 : 성공했던 경험과 현재 잘하고 있는 것을 발견하는 질문
(5) 기적질문 : 현실변화의 구축과 가능성에 대한 자기 상을
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