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모델 학생이 학습에 미치는 파급효과는 매우 크다. 따라서 지속시키고 싶은 바람직한 행동이나 중단시키고 싶은 좋지 못한 행동에 적절히, 그러나 확실히 상과 벌을 사용하면 파급효과를 긍정적으로 활용할 수 있을 것이다.
Ⅵ. 사회인지 이
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행동에 다양한 영향, 즉 행동 종류의 선택과 노력의 투입량과 지속력 등에 영향을 준다.
참 고 문 헌
김영상 (2001). 교육방법의 사회인지적 탐구. 서울 : 원미사.
김영채 역(2001). 학습심리학. 서울 : 박영사.
김정휘 외(2002). 교육심리학 입문. 서
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심리치료의 이론, 김영혜 외 4명 역, 시그마프레스, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명
1. 정신분석적 상담이론 - Psychoanalytic Therapy
1) 심리적인 문제 발생과정
2) 인간관
3)
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3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 사회학습이론
I. 기본관점
II. 반두라의 생애와 업적
III. 주요개념
1. 모델과 모델링
2. 관찰학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단
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2) 보완 및 발전 방안
2. 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 관련 사례를 조사하여 소개하시오.
1) 주제 관련 법규
(1) 평생교육법
(2) 장애인고용촉진 및 직업재활법
2) 주제 관련 사례
(1) 사례의 장점
(2) 사례의 한계점
(3) 제언
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행동체계 이론
1. 이론가의 배경
2. 이론적 배경
3. 이론의 개요
4. 행동체계이론 ( Behavioral system theory )
5. 존슨의 행동체계모델과 간호의 메타파라다임
Ⅱ. 사례대상자를 한명 선정후 이론 적용하여 사정
Ⅲ. 간호계획 작성(사정에 따른 간
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2001) 아동기행동장애 제4판, 시그마프레스
정옥분(2002) 아동발달의 이해, 학지사
한국사회사업연구회(2003) 인간행동과 사회환경, 나눔의집
김경희(2007) 아동과 청소년의 이상심리학, 박영사
최옥채외(2009) 인간행동과 사회환경 제3판, 양서원&nbs
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4단계
종결
종결한다
연장한다 - 클라이언트의 헌신이 있는 경우
모니터한다 - 법률, 법원 명령, 공식적 기관의 요구가 있는 경우
자료: Epstein, 1992, p.119.
<과제중심모델의 기술평가척도>
다음 사항에 대해 해당 번호에 X 하시오
3 = 매우 만
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2001.
2. 정무성(1997),“사회복지기관의 후원자 관리체계에 관한 연구”,
〔사회복지리뷰〕제2집, 카톨릭대학교
3. 정무성(1998),“사회복지기관의 후원자 개발을 위한 마케팅 전략에
관한 연구”, 〔사회복지리뷰〕제3집, 카톨릭대학교
4. 최일섭
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3) 스웨덴의 자립생활
4) 한국의 자립생활
5. 자립생활운동의 4대 원칙 (RIRA 원칙)
6. 자립생활 서비스
1) 자립생활의 주요서비스 종류
2) 자립생활 프로그램의 개발・실천과정
7. 우리나라의 자립생활의 적용방안
Ⅲ. 결
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