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이론이라고 할 수 있는 과학적 관리론, 인간관계론, 체제이론 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
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이론이라고 할 수 있는 과학적 관리론, 인간관계론, 체제이론 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하시오.
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이 설명할 수 있다.
① 구조체제 : 이는 관료제적 기대와 역할이 작동하는 체제이다. 학교 조직에는 학교장, 교사, 학생의 지위가 규정되어 있으며 그 역할을 규칙과 규정 등으로 공식화되어 있다.
② 개인체제 : 학교가 관료제적 기대와 역할
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이 설명할 수 있다.
① 구조체제 : 이는 관료제적 기대와 역할이 작동하는 체제이다. 학교 조직에는 학교장, 교사, 학생의 지위가 규정되어 있으며 그 역할을 규칙과 규정 등으로 공식화되어 있다.
② 개인체제 : 학교가 관료제적 기대와 역할
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이 있다. 변화의 중요성과 함께 체제 내적 요인의 자율성이 무시될 가능성이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요
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