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이론
▶과학적 관리
▶행정관리론
1)페이율(Henry Fasyol)
2)귤릭(Luther Gulick)
▶관료제론
● 베버의 모형의 순기능과 역기능(▶표로 제시)
▶고전적 행정이론의 한계
▶고전적 조직론과 교육행정
2. 인간관계론
3. 행동과학이론
▶ Barnar
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관리법의 전통과 동일한 철학적 기초에 입각하고 있음
·행정학과의 차별성 강조 : 정책학적 접근방법을 택하는 사람들은 행정학과 공공관리론이 근본적으로 뿌리를 달리하기 때문에 분리되어야 한다는 주장을 펴고 있음. 공공관리론의 이론
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관리법의 전통과 동일한 철학적 기초에 입각하고 있음
·행정학과의 차별성 강조 : 정책학적 접근방법을 택하는 사람들은 행정학과 공공관리론이 근본적으로 뿌리를 달리하기 때문에 분리되어야 한다는 주장을 펴고 있음. 공공관리론의 이론
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체를 운영하여 나가야 함을 시사한다.
6. 의사결정이론
행정상황에 있어서 어떠한 문제가 제기 되었을 때 그 문제를 행정적으로 공식화하기에 앞서 여러 가지 대안을 가지고 선택하는 일련의 활동이다. 교육행정분야에서는 그리피스가 대표
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이론
1. 고전조직이론 - 조직관리분야에서 지배적 모형
1) 관료제이론(Bureaucracy) - Weber
2) 과학적 관리론(scientific management school) - Taylor
3) 공식적 관리론(formal theory of administration), 공공행정학파 - Fayol, Urwick
4) 인간관계이론(human relations schoo
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추구해야 한다.
성장은 곧 변화를 의미한다. 이때에 변화· 혁신론이 행정가에게 유용하다. 1) 과학적 관리론
2) 인간관계론
3) 행동과학론
4) 체제론
5) 상황조건론 . 인간자원론
6) 비판론 . 포스트모더니즘
※교육행정의 주요이론
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한다.
성장은 곧 변화를 의미한다. 이때에 변화· 혁신론이 행정가에게 유용하다. 1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 행동과학론
4. 체제론
5. 상황조건론 . 인간자원론
6. 비판론 . 포스트모더니즘
※교육행정의 주요이론
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간관계론은 조직 내 구성원들의 심리적·사회적인 면을 중시함으로써 산업계와 행정조직관리의 민주화와 인간화에 기여했다.
결론
인간관계는 여러 공헌에도 불구하고 한계도 있었다. 거시적으로 보면 고용주의 이익을 위해 봉사하는 이론
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재난 발생 가능성이 높아지자, 보다 체계적이고 과학적인 접근 방식이 1. 서론
2. 대한민국, 재난관리 행정의 역사적 변천
3. 재난관리 전담조직의 운영, 지방행정과 통합운영 간의 연계 방안
4. 결론
5. 출처 및 참고문헌
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행정가들이 체제접근이론돠 그 방법을 충분히 익혀 교육의 각 부분에 적용시키는 노력이 있어야 한다. 1. 고전이론
1) 과학적 관리론
2) 행정관리론
3) 관료제
2. 인간관계론
1) 플랫의 인간관계론적 접근
2) 메이요 등의 호손
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