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구”, 한국학교사회복지협회, 2008 Ⅰ 서론(학교현장에서 사례관리 접근의 중요성)
Ⅱ 본론
1. 사례관리의 목적과 특징
1) 목적
2) 특징
2. 학교사회복지실천에서의 사례관리 운영체계 유형과 팀 구성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학교사회복지를 팀접근을 통해 관련된 전문가가 함께 논의할 수 있는 구조를 마련하여야 한다. 다른 사회복지기관에서는 담당 사회복지사에 의해 일이 진행되고 동료 간의 지지체계가 제공되지만 학교에서는 혼자서 일을 해야 하는 부담감
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학교사회복지를 팀접근을 통해 관련된 전문가가 함께 논의할 수 있는 구조를 마련하여야 한다. 다른 사회복지기관에서는 담당 사회복지사에 의해 일이 진행되고 동료 간의 지지체계가 제공되지만 학교에서는 혼자서 일을 해야 하는 부담감
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체계적인 사례연구가 거의 전무한 실정이다. 바로 이 점은 앞으로의 한국 교육과정 분야가 관심을 가져야 할 중요한 연구영역이라고 생각된다.
참고문헌
경남교육과학교육연구원(2000), 학년교육과정 편성·운영 도움자료, 경남 : 성문정판인
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구, 울산대학교
석사학위논문.
이덕경(2010), 학교폭력 예방을 위한 새로운 접근 또래조정, 민주화운동기념사업회
이성록(2005), 새로운 공동체 영역 @ 제4섹터, 서울 : 미디어숲. 1. 프로그램 추진배경
2. 프로그램의 목적과 세부목표
1) 목
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