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연구의 목적과 방법 ---------------------------------------------- 2
Ⅱ. 본론
1. 일본의 국민성 형성과 특징 --------------------------------------- 3
2. 한국과 일본의 국민성 비교 ----------------
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방법
3. 프로그램 구성 전 단계
1)라포 형성을 위한 캠프 프로그램
(1)목적
(2)행사개요 및 대상
(3)기대효과
2)소집단 구성을 위한 잠재적 클라이언트와의 접촉
Ⅳ.학교 부적응 학생을 위한 학교사회사업 프로그램
1. 프로그램 계획
1)실
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문제 여기서 이렇게 지도한다 (이혜언) - 한국청소년개발원 I. 서론
1. 문제 제기
2. 연구의 의의와 목적
3. 연구방법
4. 용어 정의
II. 본론
1. 청소년폭력의 개념
2. 청소년 학교폭력의 유형과 특징
3. 청소년 학교폭력의
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조사에 응답한 성별은 남자가 더 높은 것으로 나타났다
[표3. 1- ] 스마트폰을 이용하는 이유
빈도(명)
퍼센트(%)
심심하기 ※제 1장 서론
*1-1. 문제제기
*1-2. 조사의 목적(필요성)
※제 2장 연구방법
*2-1. 조사개요
*2-2. 조사일정
*2-3. 조
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문제점
- 비정규직 여성과의 인터뷰.
선진국과 우리나라의 비정규직을 보호하는 입법들에 대한 설명과 대조
- (비정규직의 병폐를 완화시키는 선진국의 제도적 접근방법들에 관하여)
사회적, 개인적 차원으로서의 여성 비정규직 개선책과
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연구동기 및 문제제기
2. 연구대상 및 방법
1) 연구대상
2) 연구방법
Ⅱ. 본론
제 1부 한국무교에 관한 개관
1. 한국무교란 무엇인가?
2. 한국무교의 흐름
3. 무당
4. 점복(占卜)
5. 굿
제 2부 현대사회 안에서의 한국무
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연구들은 지금까지 거의 미개척 분야나 다름없었지만 앞으로 양
적으로나 질적으로 더욱 발전된 연구들이 발표될 것으로 기대해 본다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울:
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연구방법
제1절 관광학의 연구방법에 대한인식
제2절 방법론적 고찰을 위한 기초 토의
제3절 관광학과 사회과학방법의 정리
1. 자연과학적 과학관
2. 해석적 과학관
3. 비판적 과학관
제4절 한국관광학 연구의 현황분석
1. 학문 분야별
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사회문제는 정치·경제적으로 약한 사람들의 문제
- 억압된 이슈: 논쟁의 중심에 서지 못하는 경우
- 가짜 이슈: 문제해결 위한 실질적 노력 없는 경우
⑥ 사회복지 이슈화 전략
- 강력한 상징 사용하여 복지이슈에 대해 국민적 관심 집중
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사회문제는 정치·경제적으로 약한 사람들의 문제
- 억압된 이슈: 논쟁의 중심에 서지 못하는 경우
- 가짜 이슈: 문제해결 위한 실질적 노력 없는 경우
⑥ 사회복지 이슈화 전략
- 강력한 상징 사용하여 복지이슈에 대해 국민적 관심 집중
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