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패턴을 찾도록 한다. 대부분의 과학자는 아무리 자연이 복잡해 보여도 기초 원리와 법칙을 이해할 수 있다. 무엇인가를 발견하는 것은 패턴을 인식하는 일과 같다. 과학 퍼즐 풀기는 조각 맞추기 퍼즐을 푸는 것과 같다.
(5) 감정이입
감정이입
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형상화, 추상화, 패턴인식, 패턴형성, 유추, 몸으로 생각하기, 감정이입, 차원적 사고, 모형 만들기, 놀이, 변형, 통합-를 제시한다. 이 도구들을 잘 갖추면, ‘존’들이 겪고 있는 ‘환상’과 ‘실재’ 사이의 단절을 메울 수 있다.
생각의 탄
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추상화, 패턴인식, 패턴 형성, 유추, 몸으로 생각하기, 감정이입, 차원적 사고, 모형 만들기, 놀이, 변형, 통합 등이다. 이 책은 단순히 이러한 창조적 사고 도구를 제시해 주는 것으로 그치는 것이 아니라, 교육의 가치와 추구 방향에 대한 현재
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형상화
(3) 추상화
(4) 패턴인식
(5) 패턴형성
(6) 유추
(7) 몸으로 생각하기
(8) 감정이입
(9) 차원적 사고
(10) 모형
(11) 놀이
(12) 변형
(13) 통합
3. 21세기 통합교육으로의 이행
4. 창조성이 무시되는 우리의 교육제도
5. 생각의 과정
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형상화
(5) 생각도구3 추상화
(6) 생각도구4 패턴인식
(7) 생각도구5 패턴형성
(8) 생각도구6 유추
(9) 생각도구7 몸으로 생각하기
(10) 생각도구8 감정이입
(11) 생각도구9 차원적 사고
(12) 생각도구10 모형
(13) 생각도구11 놀이
(14) 생각도구12
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