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표정으로 걸어간다.
유독 한 친구와의 관계만 매우 중요시하게 생각하고 있는 것으로 느껴진다. 다른 친구들과의 교류를 늘려주는 것이 필요하다고 생각된다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
9
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관찰되고 있다. 아이들에게 게임을 제안하면서 자연스럽게 어울릴 수 있도록 도와주었다.
담 임
원 장
유아관찰일지
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
생년월일
XXXX년 XX월 XX일
관 찰 자
교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
9월 4일
점심시간에
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형성
보육활동
자동차 경주놀이 / 신호등 역할놀이 / 도로 퍼즐 맞추기 / 안전 동요 부르기
관찰내용
① 유아가 자동차를 밀며 “부릉부릉~” 하고 말하자, 교사가 “부릉! 빨리 가네~ 어디로 가요?” 하며 따라간다.
② “파란불입니다~ 지나가
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대상영속성의 개념
1) 대상영속성의 개념
2) 대상영속성의 발달단계
2. 주변에서 대상영속성의 상황을 관찰하여 관찰내용 기술
1) 1회 관찰내용 및 분석
2) 2회 관찰내용 및 분석
3) 3회 관찰내용 및 분석
4) 4회 관
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관찰내용을 살펴보았다. 연희를 관찰하면서 크게 놀란 부분은 연희가 과연 다른 아이들처럼 언어발달이 순조롭게 일어날 수 있을까 하는 것이었는데 그런 걱정은 기우였다. 그 원인은 언어발달은 아동이 접하는 물리적ㆍ사회적 환경과의 상
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