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관찰능력의 배양 및 전문성을 함양할 수 있으며, 아동관찰 결과를 바탕으로 부모에게 자녀양육에 유의미한 정보를 제공해 줄 수 있다는 점에서 아동관찰이 필요하다 할 것이다.
-최근 우리나라에서는 ADHD, 자폐증, 우울증을 가진 아동이 급증
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인정해야 한다. 이 기록과 기록의 해석, 전시에 대한 훈련으로 시작하여 그것으로 끝나는 것이 진정한 의미의 현장 교사교육이라 할 수 있겠다.
<참고문헌>
김은희(2006). 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형 유아교육과정 : 함께 반성하
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지니고 있다. 먼저 신교육사회학의 출현은 이전의 학교교육연구에서 무시되어왔던 교육과정에 대한 사회학적 분석의 필요를 부각시킴으로써 교육사회학자들에게 새로운 시각을 부여했으며, 교육사회학의 연구영역과 대상의 범위를 확대시
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지니고 있다. 먼저 신교육사회학의 출현은 이전의 학교교육연구에서 무시되어왔던 교육과정에 대한 사회학적 분석의 필요를 부각시킴으로써 교육사회학자들에게 새로운 시각을 부여했으며, 교육사회학의 연구영역과 대상의 범위를 확대시
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아니라 자신의 이해를 구성해 가는 것으로
보았다. 따라서 학습과정에서 유아의 능동적인 역할을 강조한다. 이런
관점에서 교수방법은 아동의 활동이 중심되어야 함을 시사해주고 있다.
둘째, Vygots의 이론이 사회문화적 이론이라 불려지고
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