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갈등론의 사회관 / p.16 *보충
2)기능론과 갈등론의 선발․배치 기능 / p.16 *보충
3)기능론과 갈등론의 학교 교육 / pp.16~17 *보충
4. 신교육사회학 / p.17
1)신교육사회학의 등장 / p.17 *보충
2)해석학적 이론들 / pp.18~19 *보충
3)해석학적
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사회학에 대한 요구(20세기 초)
3. 실천적․ 규범적․응용적 교육사회학 전통의 형성(1920～ 1940)
4. 과학 지향적 교육사회학(1950년 이후)
5. 갈등론적 교육사회학(1960년대 중반 이후)과 신교육 사회학의 대두(1970년 이후)
ꊳ 변화하
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평가와 비판
4. 갈등이론
5. 갈등론에 대한 평가와 비판
6. 미시적 해석학 이론
7. 상징적 상호작용론
8. 해석학전 이론에 대한 평가와 비판
9. 신교육사회학
10. 신교육사회학에 대한 평가와 비판
11. 교육사회학의 여러 이론들
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갈등론적 학력경쟁 이론
……◆갈등론적 학력경쟁의 한계와 비판점
4. 기능·갈등론적 학력경쟁의 공통적 관점
5. 경쟁론적 학력경쟁 이론
6. 신교육사회학적 학력경쟁 상황 및 비판
7. 우리나라 학력경쟁의 효율
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안정과 질서에 기여한다. 반면 갈등론의 입장에서 학교는 기존의 위계질서를 공고히 함으로써 지배계급의 이익을 위해 존재하는 것이다. 기능론 입장에서 학교는 사회의 평등을 유지하는 역할을 한다. 하층 계급은 언제든지 교육을 통해서
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