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학습능력을 가진 모델의 성공적인 성취 장면을 관찰시켜야 한다.
둘째, 학습상황에서 진보하고 있는 학습자에게 진보를 지각하도록 정보를 제공하는 수행 피드백을 해야한다.
셋째, 교사는 학생의 성공에 대해서는 능력 귀인 피드백을 하고
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관찰과 수업분석의 목적
Ⅲ. 수업관찰과 수업분석의 특징
Ⅳ. 수업관찰과 수업분석의 주안점
Ⅴ. 수업관찰과 수업분석의 내용
1. 수업 분석을 위한 자료 수집
2. 수업 분석 자료별 내용
1) 교수?학습 과정안
2) 수업 관찰 결과 기록
3)
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학습결과에 대한 지나친 강조로 교수와 학습과정을 비인간화하였다는 비난을 받았다. 또한 학습하는 동안 내적으로 일어나는 인지적 변화를 간과하였고 학습자의 뇌 속에서 일어나는 것에 기초하여 수업을 설계하는 것은 변화를 관찰할 수
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사례를 확인한다
5. 관련된 개념 흑은 사태를 제시해 보도록 한다
6. 가상적인 사태를 상상하여 검토해 보도록 한다
7. 분석된 결과로 얻어진 개변의 의미를 일상적인 언어 생활에 비추어 검토해 보게 한다
Ⅴ. 개념분석수업(개념분석학습)
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학습 자료의 성격
2) 국어과 기초학력 보충학습 자료의 특징
2. 수학과
1) 수학과 기초학력 보충학습 자료의 성격
2) 수학과 기초학력 보충학습 자료의 특징
Ⅶ. 기초기본학력부진아 개별화학습(개별화수업)의 연구사례
1. 연구사례 1
2.
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검토
1) 전복
2) 해삼
3) 넙치(광어)
6. 축제식 양식장 활성화 방안 강구
Ⅹ. 중국 일본 약용특용작물 현장체험학습(현장학습)
1. 주요업무 수행사항 및 관련정보 분석
1) 농업 현황
2) 농업 정책
3) 농업발전을 위한 협력분야 및 방법
4) 방
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학습, 토의수업)의 필요성
Ⅵ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 준비
1. 토의의 구성원과 역할
1) 진행자(Leader)
2) 서기
2. 토의의 준비사항
Ⅶ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 사례
1. 단원명
2. 중단원 지도계획
Ⅷ. 토의토
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학습)의 훈련
1. 훈련절차
2. 토론 참여자의 자세 훈련
3. 발표 요령 및 태도
4. 질문 요령 및 태도
Ⅶ. 토론수업(토의수업, 토론식학습)의 사례
1. 목표
2. 방법
1) 수업 준비와 도입(1차시)
2) 전개(2-5차시)
3) 정리(5차시)
3. 유의점
4. 수업
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. 조직 내에서 자연스럽게 이루어지는 비공식적인 트레이닝의 존재를 우리가 알고 있다면, 그것을 최대한 활용하는 것이 당연하겠지요.” 1. 서
2. 비공식적인 학습 조직
3. 맥도날드의 사례 연구
4. 부서간 장애물 제거
5. 마치며
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3. 사례개입
1) 사례개요
2) 개입과정
(1) 아동 개별 프로그램 계획(IPP)
(2) 회기별 프로그램진행 중 아동 행동관찰 및 목표수행 여부
(3) 후기단계
3) 사례결과 - 아동 개별 목표와 목표 달성도에 대한 분석
Ⅲ. 결론 및 제언
참고 문헌
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