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유형
1. 전자우편(E-mail)을 이용한 상담
2. 대화방을 이용한 실시간 상담
3. 화상회의식 상담
Ⅳ. 사이버상담의 과정
Ⅴ. 사이버상담 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
6. 사례 6
7. 사례 7
8. 사례 8
참고문헌
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학습의 접근법
4) 교사의 역할
2. 다음 유아교육평가의 3가지 평가유형 중 둘을 선택하여 간략히 설명하고, 유아교육현장에서의 실제 평가사례와 활용방안에 대하여 서술하시오
1. 관찰을 통한 영유아 행동 이해
2, 평가방법에 따
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4장 외국의 음주운전 예방정책 사례
제1절 영?미법계 국가
1. 미국
2. 영국
3. 캐나다
제2절 시사점
제5장 정책적 제언 및 결론
제1절 정책적 제언
1. 법적 규제정책 측면
2. 교육 및 홍보정책 측면
제2절 결론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사례관리자의 의견 및 평가
ct의 정신적인 건강회복에 우선 긍정적이다. ct는 분리불안장애 외에 유사자폐증을 보이는데 이러한 점들을 초점으로 정서안정에 최우선을 두는 것이 중점이다. 아직 어린 ct는 ct의 환경여건이 달라진다면 아동역
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사례개입 계획과정에 가능하면 가족 전체의 참여를 유도하고, 확대를 유발 할 수 있는 위기요인이나 아동상담 욕구를 성취가능하고 합리적인 목표로 기술하며, 목표성취를 위한 서로의 과업을 결정할 때는 사용가능한 자원을 고려하여 아동
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사례
1. 열어가는 측면에서
2. 지도의 문제
3. 실태진단 분석
4. 조작놀이 활동 이론과 실제간의 차이 탐색
5. 조작놀이 활동 자료 적용을 위한 지도목표 설정
6. 조작놀이 활동 자료 적용
7. 적용의 실제
8. 발전된 모습을 고찰
Ⅷ. 놀이치
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,김영숙, 『인간발달과 교육』, 교육과학사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론 개요
2. 사회학습이론이 인간을 보는 관점
3. 내가 삶에 모델링한 사람과 그에 따른 변화
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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사례
< 미숙아동에 대한 사회사업적 접근>
1) 미숙아동에 대한 초기 개입과 전략
2) 근본적인 문제와 훈련 전략
3) 미숙아 가정에 필요한 보건교육 및 지도내용
Ⅵ. 미숙아동 사례 소개
1. 환아의 출생력
2. 경제적 상태
3. 의료경험
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(3) 행동목록법
(4) 평정척도법
2. 면접법
(1) 고정 선다형 문항
(2) 개방형 문항
3. 질문지법
(1) 천부형 질문
(2) 선다형 질문
(3) 순위형 질문
(4) 평정척도 형식
4. 실험법
5. 표준화 검사법
(1) 지능검사
(2) 성격검사
6.사례 연구법
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학습이론에 대한 개인적 통찰
4. 교육 분야에서의 사회적 학습이론의 함의
5. 청소년 및 성인 교육에의 적용 가능성
6. 유아교육에서의 실천적 접근
7. 사회적 학습이론의 발전 방향
8. 교육 현장에서의 사례 분석
9. 이론과 실제의
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