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- 목차 -
ⅰ.머릿말
ⅱ. 본문
1. 논산의 입지와 자연환경
2. 논산의 역사
3. 관촉사 소개
4. 광종시대 고려 시대상황과
관촉사 창건이유
5. 관촉사
1) 관촉사 건물
2) 관촉사 유물
6. 관촉사 주변유적
8. 관광 경로
ⅲ. 맺음말 -
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역사적 배경에다가 작가
의 상상력을 붙여서 드는 것이다. 역사적 배경이
라고 하면 광주항쟁이고, 나머지 인물들은 전부다
상상인데, 그 인물들을 설정할 때 작가는 광주로
내려가서 되게 많이 조사를 했다고 한다. 그런데
있을법한 설정
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학과 석사학위논문.
2. 성영혜김연진 공저(2001),「아동복지」, 서울 : 동문사.
3. 장연화(2000),「한국아동복지 변천과정에 관한 사적고찰」, 강남대학교대학원 사회사업학과 석사학위논문.
4. 송주미(1998),「한국 아동복지관의 변천과정 연구 ;
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역사 및 철학적 기초(형설출판사) - 조영일저
- 교육학개론(창지사)- 김운삼
- 교육사 교육철학 / 차석기 / 집문당 / 1989
- 교육사및 교육철학/ 김용일. 법문사 / 1991
- 교육철학 / Frankena, William k. / 성원사, 1987
- 교육원리 : 교육철학 개설 / 한기언 /
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문화교양학과 4학년 공연예술의 이해와 감상 공통] 오페라는 서양의 대표적인 공연예술입니다. 오페라의 역사를 간단하게 서술하시고, 각 시대의 특징을 설명하세요.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공연예술의 개념
1) 공연예술의
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역사
Ⅲ. 선진외국의 그린투어리즘 사례분석
1. 영국
2. 독일
3. 네덜란드
4. 일본
5. 대만
Ⅳ. 우리나라 그린투어리즘의 현황 및 문제점
1. 한국 농촌관광 정책
2. 그린투어리즘의 현황 및 문제점
Ⅴ. 그린투어리즘 활성화 방안
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학과 박사학위논문, pp. 34-37.
서명석, (2010), “국립대학 구조조정 제도화과정에 관한 연구,” 경희대학교 행정대학원 석사학위논문, pp. 14-32.
윤자형, (2012), “1990-2000년대 한국 고등교육개혁과 대학문화의 변동 : '정보화' '세계화' 패러다임에
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문화관광진흥협의회와 경주시주최 『경북대구지역 관광활성화 방안』심포지움 발표자료.
김규호(2001),「월드컵과 지역관광산업의 육성」, 『춘계학술 심포지엄』 자료.
이경환(1998),「지방관광활성화를 위한 협력관계 증진방안」, 한국관광
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문화 인류학의 역사. 서울 : 일조각.
김의철 (2000). 토착심리학과 문화심리학의 과학적 토대. 한국심리학회지:사회문제, 6(3), 1-24.
이누미야 요시유키, 한민, 이다인, 이주희, 김소혜 (2007). 주체성-대상성-자율성 자기척도의 개발. 한국심리학회
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문화, 2002
김병진김진욱, “세계화남북화해 시대를 대비한 보훈정책 방향”, 미래지향적보훈정책 발전방향 모색 학술세미나 발표논문집, 국가보훈처한국정책학회, 2002. 6. 2
김종성, “민족정기에 관한 고찰”, 독립운동사 연구회지 (국가보훈
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문화학 발전에 힘쓰고 싶습니다. 1. 본인의 동아시아문화에 대한 관심과 이해도를 구체적인 경험을 바탕으로 서술하시오.
2. 동아시아문화학과 지원 동기와 앞으로의 학업 및 연구 계획을 설명하시오.
3. 본인이 가지고 있는 강점과 이
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문화분야의 전문성을 갖춘 인재로 발돋움하는 것이 궁극적인 목표입니다. 앞으로 학과에서 다양한 도전과 경험을 쌓으며, 프랑스와 한국 간 가교 역할을 할 수 있는 실력과 인성을 갖춘 인재가 되도록 노력하겠습니다. 끊임없는 자기계발과
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발표 및 논문 게재를 통한 연구 성과 발표를 목표로 학업에 정진하도록 하겠습니다.
※ 자필 작성도 가능합니다.
※ 세부전공은 전공별로 모집하는 학과의 경우에만 작성하시기 바랍니다. (모집요강 “학과별 모집과정” 참고) 1.지원동
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문화에 대한 전문성을 높이고, 이를 바탕으로 우리나라와 독일 양국의 우호적 교류에 기여하는 인재가 되고 싶습니다. 1. 본인이 독어독문학과에 지원하게 된 동기를 구체적으로 서술하시오.
2. 독일어 관련 경험이나 활동 중 본인에게
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문화적 가교 역할을 충실히 수행하겠습니다. 1. 일본학과에 지원한 동기를 구체적으로 서술하시오.
2. 본인의 강점과 이를 일본학과에서 어떻게 활용할 수 있다고 생각하는지 설명하시오.
3. 일본 관련 경험이나 관심사가 있다면 구체적
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