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것이며, 따라서 괴테의 파우스트는 그의 계통을 끈 것이라고 말할 수 있을 것이다.
■ 독일정신의 이상향
괴테의 파우스트는 독일 적 사상을 지녔다. 즉, 괴테가 파우스트를 만든 게 아니라, 파우스트의 심리적 요소가 괴테를 만들고 있다. 따
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역사서인 ‘네덜란드 이반사’(1788) ‘30년 전쟁사’(1791∼1793)를 완성. 고전주의란?
-정의
-시기
-특징
-대표작가
괴테
-생애
-문학작품
-예술작품
파우스트
-인물소개
-줄거리
-작품정리
-의의
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)를 교육하는 것보다 더 효과적이다. 아동기 언어발달
I. 어휘 사용의 발달
II. 문법 지식의 발달
III. 의사소통기술의 발달
IV. 아동기 외국어 습득
1. 아동의 적성
2. 아동의 성격
3. 아동의 연령
4. 아동의 모국어 숙달 정도
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청소년기(+일화) --------------------------------6p
(5) 융의 학문기(대학시절)~성인기(+일화) -----------------------6p
(6) 융의 중년기~노년기(+일화) -----------------------------9p
2. 중요 이론 (분석 심리학)
1) 인격의 구조
(1) 개인 무의식 ---------------
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생애주기별로 나타나는 문제는 그 시기 특유의 발달 과업과 사회적 요구와 밀접하게 연결되어 있으며, 따라서 시기별 특성과 필요를 고려한 맞춤형 지원이 절실히 요구된다. 본 레포트에서는 영유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기 등
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