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활의 자유와 비밀
5. 통신의 자유
6. 재산권의 보장
Ⅳ. 정신적 자유권
1. 양심의 자유
2. 종교의 자유
3. 학문과 예술의 자유
4. 표현의 자유
Ⅴ. 정치적 자유권
1. 정치적 표현의 의의
2. 정당가입과 정당활동의 자유
3. 투
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활태도 형성으로서의 예절교육
2. 한국적 정체성 형성으로서의 예절교육
Ⅶ. 예절교육(예의범절지도)의 기능
Ⅷ. 예절교육(예의범절지도)의 과정
1. 도덕 교육과정
2. 기술?가정 교육과정
3. 창의적 재량활동 교육과정
Ⅸ. 결론 및 제
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119:N세대에 인터넷 윤리교육이 시급하다” 활천. 2001.9.
신성준. “문화와 신앙 : 문화와 사역; 관객 1천만의 특박영화와 특별새벽기도” 활천. 2004.1.
신성준. “문화와 사역 : 지식으로 하는 검색 그리고 사역” 활천 2004.1. 없음.
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국민들에게 알려내고, 국민의 힘을 모아 환경과 납세자 모두에게 해가 되는 예산 계획을 철회시키는 운동: (1) 우리 나라 사회에서 현재 문제로 제기되고 있는 것들 중 경제와 관련되는 현상을 분류하고, 실제 자료를 들어 제시한다.
(2)
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활교과 : 예절 지키기 영역
2) 2학년 바른생활교과 : 예절 지키기 영역
3) 3학년 바른생활교과 : 가정·이웃·학교생활 영역
4) 4학년 바른생활교과 : 가정·이웃·학교생활 영역
5) 5학년 바른생활교과 : 가정·이웃·학교생활 영역
6) 6학년 바른
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교과별 신문활용수업 방안에 관한 연구, 충북대 석사학위 논문
최병묵(1994), 엔아이이(NIE) 운동, 조선일보
최영재(2005), 사라지는 신문독자 모델 구독이탈 및 전환분석, 국민에게 신문이란 어떤 존재인가?, 한국언론노동조합
허병두(1995), 중앙
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활동의 효율을 높이는 결과가 될 것이다. 일반적인교육방법으로는 적절한 교육효과를 기대하기 어려운 장애학생들의 경우는 보다 특별한 기회와 여건이 주어져야 한다.
참고문헌
교육인적자원부, 『특수학교 기본 교육과정』, 교육인적자원
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교과 교육에서의 진로교육
2) 재량 활동에서의 진로교육
3) 특별활동에서의 진로교육
Ⅲ. 초등학교 범교과학습의 인성교육
1. 인성의 의미와 인성교육의 요소
2. 아동간 상호작용을 통한 인성교육
Ⅳ. 초등학교 범교과학습의 효의식강
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제7차 교육과정 <중학교 국사> 교과서의 성차별 실태와 학생 의식에 관한 연구", 공주대학교, 2003.08.
조규범, "헌법상 평등개념과 성차별법안의 논의방향", 조규범, 2010.03.24.
곽삼근 (2002). 한국의 대중매체에 나타난 성 편견 문제. 문명연지
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지역적인 특성을 고려하여 국민기초생활보장법을 추진해야한다. 1. 입법배경
2. 재정의의
3. 주요내용
4. 생활보호법과의 주요내용 비교
5. 기초생활보장 수급자 선정기준의 변화
6. 2002년 수급자 급여기준
7. 기 타
8. 개선점
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