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교육학 『 전태련 편 』 새롬
메타 교육학 『 구평회 편 』 신수서원
탁설 교육학 『 탁영진 편 』 열린교육
김정겸 교육학 『 김정겸 편 』 박문각 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 구성주의와 객관주의
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 학습 유형
Ⅳ. 수학
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교육의 개선방향, 통일연구논총 6권
◇ 박찬석(1998), 한국의 통일교육 변천에 관한 연구, 서울대학교대학원 박사학위논문
◇ 이근철·오기성(2001), 차가운 머리와 따뜻한 가슴으로 이해하는 통일교육론, 서울 : 엑스퍼트월드
◇ 이태섭(2000), 2001
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교육)
1. 판화 표현에서 주제의 명확성
2. 조각칼의 사용 방법
3. 찍어내기 방법
1) 판에 잉크 묻히기
2) 고무판 옮기기
3) 판 위에 찍을 종이 올려놓기
4) 문질러 찍어내기
4. 용구 정리 방법
5. 지도상의 유의점
6. 심화 활동
1) 판지를 이용
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교육의 다양화, 보편화를 시도하고 있다고 볼 수 있다.
그러나 교육 기본법과 초중등교육법의 법조문에서 공교육과 무상교육을 규정하는 것만으로 유아교육의 공교육 체제가 구축될 수는 없다. 현재 우리 나라 유치원 교육비는 전체 예산의 1
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교육법이 2008년에 시행되었지만 시기상으로 아직 안정화되지는 못하고 있다. 우리나라도 조금씩 특수교육에 대한 부분이 발전해 나가고 있지만 미국이나 호주에 비하면 아직 발걸음 수준이라는 것을 알 수 있다. 위 과제에 있는 발전방안이
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교육 접근
Ⅲ. 유아사회교육의 활동계획................................................7
1. 주제: 유치원
활동명: 우정 나무.............................................................8
2. 주제: 지구
활동명: 분리수거하자.........................................................9
3.
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교육에 많은 부분이 영향을 받은 것에 대해서 많이 놀랬다. 과학의 역사에 따라 과학의 활동들이 변하지만 계속해서 순환해가는 부분들을 느낄 수 있었다. 또한 우리나라의 과학의 역사와 과학의 동향을 알려면 다른나라의 과학적인 동향이
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주제, 행사 및 유아의 요구 등에 따라 적절히 재구성
5. 하루 일과
동적인 활동과 정적인 활동, 실내 활동과 실외 활동, 개별 활동과 대소집단 활동, 유아 주도 활동과 교사 주도 활동이 균형 있게 이루어지도록 구성하며 여러 가지 유형의 상호
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주제 : 상상의 세계 표현하기
◎ 학습목표 : 상상의 세계를 표현할 수 있다.
【활동1】상상의 세계로 들어가기
【활동2】이상한 행성 계획하기
【활동3】이상한 행성 만들기
미술 5,6 교사용 지도서, 정일 외 9인, 천재교육, 2012
미술교육과 문화
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교육을 통해 환경을 소중히 하는 마음을 심어줌으로써 환경적으로 바람직한 의사결정과 아울러 실천적 활동을 이끌어 내는 것이 환경문제 해결의 출발점이라 할 수 있다. 그러므로 환경 문제를 해결하는 데 있어서 기본적인 대안은 환경오염
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