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교재교구를 제작함으로써 유아의 활동 참여도와 이해도를 증진시키고 목표한 학습 효과를 얻을 수 있도록 한다.
출처 및 참고문헌
교과교재연구및지도법. 방송대 강의자료 1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을
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1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교
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: 메카트로닉스 교과교육론
2. 주제 : 지금까지 수강하였던 내용을 바탕으로 조를 이루어 새로운 아이디어를 창출하여 그 공정과정 및 관련 기술에 대해 설명 및 발표보고. 1. On-Line 교육에서 수업의 주제별 내용 요약
2. E-learning 과제
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교재 및 멀티미디어 강의 참조, 추가로 수강생 본인과 재료 1컷, 완성품과 1컷을 포함해야 함)
[참고문헌]
- 교과교재연구및지도법(2021, 한국방송통신대학교출판문화원) 교재
- 작성양식: 출석수업대체과제 작성양식(과목 사이트, 교과목 담
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및 운동적인 측면 등 복합 적 관계에 의한 상호관계를 실제 만들어지는 로봇에 연계하여 연구해보고 종합적으로 실습 해보도록 한다. 아울러 기계적인 구조 및 동작의 특성에 따라 전동기를 설치하고, 전동기를 제어하기 위한 전자회로의 특
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I.설문 1의 답
II.설문 2의 답
III.설문 3의 답
IV.설문 4의 답
[참고문헌]
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시험할 때는 세그먼트에만 불만 들어오는 현상이 나타나고 거리측정이 안 되는 것을 확인할 수 있었다. 그리하여 우선, 멀티미터로 연결 불량인 부분을 확인하고 몇 가지 불량을 확인하여 수정하였는데 그래도 여전히 거리측정이 되지 않았
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법 제시한다.
발표를 마친 후, 교사는 학생들에게 질의응답 및 토론을 시킴으로써, 학습자 주도적 학습을 확장시키 고 아울러 마지막에 발표를 토대로 학습내용을 정리시켜 주고 또한 거기에서 한단계 더 나아간 새로 운 질문을 던짐으로써
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있도록 격려한다.
처음에는 유아 혼자 악기를 연주하며 소리를 만들어 보다가 점차 두, 세 명의 친구와 악기를 함께 연주할 수 있도록 안내한다.
재료 및 만드는 사진 1. 교재교구 제작 및 활동계획 배경
2. 교재교구 제작 및 활동계획안
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및
의사소통능력
모둠원끼리 실시간 의견을 교환하면서, 해결되지 않는 부분은 메신저로 교사와 질의 응답한다.
체험정리 및 평가
전공능력
쌍떡잎 식물과 외떡잎 식물의 비교, 식물의 잎, 줄기, 뿌리의 기능을 관찰을 토대로 체계적으로 정
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