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1. 학교에서의 장학 방향
2. 학교?학급 교육과정 운영면에서의 장학 활동
3. 교수?학습면에서의 장학 활동
4. 교사 자율연수 면에서의 장학
Ⅸ. ICT(정보통신기술)활용교육 장학활동의 방침
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌
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연구, 한국교육과정평가원
전라남도 교육청(2002), 제7차 교육과정 연수자료, 해성출판
한국교육개발원 교육과정개정연구위원회(1997), 제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
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운영내용
1. 운영방향
2. 집단편성
3. 심화?보충 학습 운영
4. 교수?학습 지도
5. 평가
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정의 운영평가
1. 평가원칙
2. 평가적용
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교과 또는 영역
3. 문제제기/필요성
4. 연구의 목적
5. 연구 과정
6. 자료의 특징
7. 의의와 과제
Ⅵ. 교수학습자료(교육자료)의 유의사항
Ⅶ. 영재심화 교수학습자료(교육자료)
1. 개발 대상 학생 및 자료의 수준
2. 교수-학습 자료 개발
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지도, 배영사
고경자(1996), 체험적 진로인식 프로그램 구안을 통한 진로의식의 내면화, 오산시 오산초교
박봉석(2000), 대학교 졸업생의 실태 및 산업체 요구조사(연구보고 2000-13), 한국대학교교육협의회
서울 난곡초등학교(1992), 진로 인식 심화
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연구
5. 국어교육의 하위 영역들
5.1 말하기.듣기 교육 영역
5.2 읽기 교육 영역
5.3 쓰기 교육 영역
5.4 언어 교육 영역
5.6 문학 교육 영역
6. 국어교육에서의 교수학습 및 교재
7. 국어교육에서의 결과 평가
8. 기타:국어교육의
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학습 주제 선정
3) 프로그램 개발
3. 재량 활동 교재 개발
4. 재량 활동 학습 지도안 작성
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 기대효과
Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정) 관련 제언
Ⅹ. 재량활동(재량활동교육과정)의 평가
참고문헌
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연구 및 시범학교 운영
2) Language Town 조성·운영
3. 예산 지원 및 재정 투자 확대
1) 농어촌 지역 및 저소득층 자녀를 위한 특기·적성교육 활성화 예산 지원 증액
2) 특기·적성교육의 개별화를 위한 학급규모 축소 운영
4. 권한 이양 및 연계
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문제점과 개선 방안
1. 학생의 특별활동에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
2. 교사의 특별활동에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
Ⅸ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
참고문헌
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및 평가
3. 모듈(module)
Ⅵ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 전개과정
Ⅶ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 연구사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅷ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 방법
Ⅸ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)
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