|
,
어떤 신발이 나올 것 같니?
- 동화 속의 신발 친구 이야기를 잘 들어볼 수 있겠니?
신발 실물
자료를
제시한다. 교구계획안 2
부분 동화
연계11- 이야기나누기
연계-1 명화
연계-2 미술
올데이1 부채
올데이2- 게임
일화기록
|
|
|
7. 가족생활교육의 운영원칙
8. 가족생활교육의 기본적 틀
9. 가족생활교육 프로그램의 최근 실천
1) 교과과정 변화
2) 새로운 영역
10. 가족생활교육프로그램의 진행방법 및 기술
11. 가족생활교육의 발전방향
참고 자료
|
|
|
교구) >
8. 영유아 기본생활습관영역<영아용>
< 기본생활영역 - 쓱쓱 싹싹~ 이를 닦아요.(이 닦기 교구) >
< 유아용 >
< 기본생활영역 - 밖에서 돌아오면 깨끗하게 몸을 씻어요.(씻기기 교구) >
◈ 본 과제를 하면서 느낀 점
◈ 참고자료
|
|
|
관련 자료 선정 및 분석의 절차 (p.2)
Ⅲ. 교과 비교 분석 결과 - ‘나와 가족의 이해’
1. 가정과 교육과정 주제와 핵심 개념 (p.3)
2. 청소년의 특징 (p.3)
3. 성과 이성교제 (p.6)
4. 나와 가족관계 (p.9)
5. 나와 가족관계
|
|
|
태어나고, 살아나고,
어떻게 멸종했는지 알 수 있고 여러 공룡의 모습을 볼 수 있다.
6) 인적 자원
동물병원 수의사, 동물원 조련사, 사육사 등
5. 1주차 주간계획안
생활주제
동물
주제
동물의 특성
지도교사
목표
- 다양한 동물들에 관심을 가
|
|
|
자료 선정 시 고려할 점을 토대로 교재에서 제시한 동작감상 자료 외 새로운 동작감상 자료를 찾아 제시하시오. 그리고 이 감상자료가 적합하다고 선택한 이유를 기술하시오.
1) 유아들의 동작교육을 위한 감상 자료를 선택할 때 고려할 점
|
|
|
3세라서 그냥 가을의 곤충에 관심을 가지고 곤충에 대한 경험을 이야기 해보는 정도만 하려고 계획했는데, 조금 더 깊이가 있어도 괜찮았을 것 같다.
이야기 나누기가 끝나고 다음 활동으로 넘어 가기 전에 융판에 붙어 있던 자료들을 떼어내
|
|
|
개념과 교육적 의의
2. 통합교육과정의 이론적(역사적) 배경
3. 통합교육과정의 유형
4. 통합교육과정의 구성
Ⅱ. 교육계획안
1. 주제 : 가을
2. 주간 교육계획안
3. 주제별 연관활동계획안
4. 일일 교육계획안
※ 참고문헌
|
|
|
계획안에 나타난 생활주제와 대소집단 교육활동 분석”, 이화여대, 2007
- 박미정, “생활주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석”, 중앙대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생활주제 교육과정 설명
2. 음식을 주제로 한 수업계
|
|
|
주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석, 중앙대학교, 2015
중앙육아종합지원센터 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 생활주제로서 교통기관의 의의
2. 교통기관과 관련된 동극활동 계획안(만 5세)
Ⅲ. 결론
|
|
메뉴펼치기
