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주제의 선정, 활동 집단의 편성과 조직, 교재 및 자료의 선정과 활용, 교과 및 특별활동과의 관련 및 보완 등의 모든 면에서 융통성을 가지고 탄력적으로 편성하고 운영되어야 할 것이다.
학교의 자율권과 재량권이 크게 허용되고 있는 재량
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자료와 표준 교재를 개발하고 가능한 한 최신 자료와 정보를 제공하도록 해야 한다.
예를 들어, 민방위 교육에서는 대상자의 다양한 직업을 고려하여 학습자의 일상적인 생활과 관련되는‘북한의 생활 경제’, ‘북한의 직업’등과 같은 내
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주제가 결정되고, 교육내용, 교육환경, 교수방법 등이 자연스럽게 활동으로 연결된다. 하루의 일과는 놀이계획, 자유선택활동, 집단활동, 놀이 평가로 이어진다.
일일 활동의 구성은 일반적으로 등원, 일과 계획, 실내 자유 선택 활동, 정리
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교재나 책, 놀이활동을 자유롭게 선택하며 자유시간을 갖는다.교사들은 놀이활동을 하는 어린이들이 싸우지 않도록 관찰,지도한다.
책,교구
01:30~02:00
간식시간
교사들은 어린이들이 손을 깨끗이 씻게 한 후 간식을 먹도록 한다.
바나나,요쿠
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자료와 표준 교재를 개발하고 가능한 한 최신 자료와 정보를 제공하도록 해야 한다.
예를 들어, 민방위 교육을 통한 통일교육의 활성화를 위해서는 대상자의 다양한 직업을 고려하여 학습자의 일상적인 생활과 관련되는 ‘북한의 생활 경제
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관련 규정
2) 직무 내용
2. 유치원교사의 역할을 교육전문가로서, 양육과 보호자로서 역할로 나누어 서술하시오.
1) 교육전문가로서의 역할
2) 양육과 보호자로서의 역할
3. 유치원교사의 전
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주제와 관련되게 환경 구성하여 프로젝트에 대한 아동의 흥미를 유도한다.
교실은 프로젝트를 한다고 해서 영역별 배치에서 특별한 변화를 줄 필요는 없다. 다만 프로젝트 시작 전 주제와 연관된 교구나 놀이 자료를 영역별로 나누어 배치하
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교구를 스스로 정리 정돈한다.
.모둠별로 순서를 지켜 화장실에 다녀온다.
-유아 혼자 손 씻기와 화장실 사용은 되었으나 줄서는 것이 잘 되지 않아 지도가 필요하였음.
10:00~10:30
오전간식
.간식을 준비하여 스스로 먹어 보도록 격려하기
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교재의 수업 모형
1) 과정
2) 특징
2. 모형 ㉡, 이야기 교재 수업 모형
1) 과정
2) 특징
3. 모형 ㉢, 구인환 외 모형
1) 과정
2) 특징
4. 모형 ㉣, 이야기 교재 수업 모형
1) 과정
2) 특징
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 평가
1. 평가 계획
2.
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비교분석 학습
2. 개념 학습
3. 가치갈등 학습
4. 토의 학습
5. 시사자료 활용 학습
6. 시청각 매체 활용 학습
Ⅸ. 향후 창의적 재량활동의 개선 과제
1. 교육부 ? 교육청 차원에서
2. 학교 ? 교사 차원에서
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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