|
꽂는다.
* 활동방법: 활동의 도입부분에 사용을 할 수 있다.
사진
♥교과교재연구♥
교구명
한지판(봄날의 곰돌이)
준비물
한지, 인조 잔디, 돌멩이 , 본드, 솜, 동화 그림 자료(여러장), 하드보드지 1개 ,프릴천, 반짝이
제작과정
①동화 자료 하
|
|
|
자료를 붙이고 퍼즐모양으로 마음대로 자른다.
⑥ 조각낸 우드락을 투명시트지로 감싸고 뒤에는 색 시트지를 붙인다.
교과교재연구안
교구명
융판자료(색지&펠트지)
준비물
그림도안, 파스텔, 휴지, 색지, 펠트지, 할핀,
제작방법
*색지*
①
|
|
|
하드보드지로 크기가 일정한 오각형 12개를 자른다.
② 각각의 오각형을 연결해서 글루건으로 12면체 틀을 완성시킨다.
③ 각각의 면에 그림 자료를 붙이고, 시트지를 씌운다.
④ 마지막으로 모서리를 종이테이프로 감는다.
사진 없음
|
|
|
자료를 활용한다.
▶ 안전하게 놀이하는 것을 이야기할 때 인어공주가 안전하게 헤엄치는 이야기를 하며 이야기 나누기에 융판 자료를 활용할 수 있다.
▶ 여름 바닷속은 어떨까? 하며 호기심을 끌 때 인어공주 융판 자료를 사용한다. 없
|
|
|
그림에 맞게 하드보드지에 완성한 조각들을 붙인다.
5. 목공 풀로 하드보드지 전체에 바른 후 말린다.
사진
교구명
게임 판 (과일 야채 게임)
준비물
가위, 풀, 자, 하드보드지, 색지, 펠트지 , 코팅 지, 투명시트지,
과일 야채 그림과 이름, 색지
|
|
 |
계획안.
축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기)축석초등학교 병설유치원 교육계획안.
Almy, M.(1975). The early childhood education at work, New York : McGraw-Hill.
Balaban, N.(1988). Two's are not preschoolers, Day Care and Early Education, 16, 42-43.
Karnes, M. B.(1981). Small Wonder,
|
|
|
판별. 제8회 한국 특수교육학회 심포지움자료. 한국특수교육학회. 17～45.
이소현(1994). 자폐아 교육 프로그램: 문헌연구 및 특수아 조기교육 기관의 실태조사 연구. 특수교육논총, 11, 127～157.
이소현역(1995). Baily, d. B., Wolery, M.저(1992). 장애 영유
|
|
|
판
2. 몬테소리 교육의 장점과 단점
3. 유아교육현장에서 활용, 개선할 점
[10] 몬테소리 유아교육의 의의 및 시사점
1. 몬테소리 유아교육의 의의
2. 몬테소리 유아교육의 시사점
[11] 결론
[12] 참고문헌
[13] 몬테소리 어린이집
|
|
|
계획안. 미간행 자료.
교육부, 멀티미디어교육지원센터(1998). 1998 교육정보화백서. 서울: 멀티미디어교육지원센터.
박승배(1998). 교육 정보화 지체 원인과 그 촉진 방안. 교육공학연구 14(3), 135-154.
이용숙(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상
|
|
|
교재·교구의 부족, 교사의 전문적 지식 부족 등으로 주1회, 생활주제별로 교육내용 구성과 환경을 구성하며, 교육부 유치원 자료집을 활용하여 교육활동을 구성하여 주로 유아들의 결과물이나 포트폴리오 평가 방법으로 이루어지고 있는 실
|
|
 |
자료 제출 필요
- 정보, 컴퓨터 교과교재 및 연구법, 정보검색 및 실습, 정보공학종합설계,...
자기소개서
달성하기 어려운 수준의 목표를 정하고 성취했던 경험 중 가장 도전적인 경험에 대해서 구체적으 로 작성해주세요. (최소 20
|
|
 |
125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책
1.건강나이 점검하기
2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자료
|
|
 |
자료, 과학탐구보고, 교재지도에 대한 연구를 항상 생각하는 과학교사로서 중, 고등학교 학생들에게 과학학습 활동의 실제를 체험케 하고 과학교과의 질적 수준을 높일 수 있는 교사가 되도록 할 것입니다. 그리고 교사 연구자로서 반성적 실
|
|
 |
활동하며 교육 정책 및 교재 개발에 참여하는 것도 고려하고 있습니다. 역사 교육이 시대의 변화에 따라 진화해야 한다고 생각하기 때문에, 역사 교과서의 개정 및 디지털 교육 자료 개발에 참여하여 보다 효과적인 역사 학습 환경을 조성하
|
|
 |
활동
5.기대효과 및 향후 추진계획
<기대효과>
1.학교 시설 및 지역 공공기관의 공간을 효율적으로 활용하여 저렴한 경비로 평생교육의 효율성 증대
2.지역 문화원, 공공기관의 개방공관, 지역보건소 등 유관 기관에 협조로 시설과 자료 부
|
|
메뉴펼치기
