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3-5세 유아에 대한 유아교육과 보육의 통합 방안 모색, 대구가톨릭대학교 대학원 박사학위논문, 2011.
홍수연, 유보통합 정책에 대한 유아교사 인식, 동국대학교 교육대학원 논문, 2014.
황윤경, 유보통합에 대한 유치원 교사와 어린이집 교사의
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-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사 없음
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안, 한국 유아교육학회 2008년 정기학술대회, 2008.
이종재 외, 교육소외계층을 위한 교육복지정책의 방향과 과제, KEDI Position Paper, 2004.
정강희, 유아교육정책의 문제점 및 개선방안, 연세대학교 행정대학원 논문, 2003.
조부경고영미, 우리나라
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주고, 색지도 2~3mm 정도 여유를 두고 자른다.
교과교재연구안
교구명
융판자료-펠트지 편(코코몽)
준비물
펠트지, 밑그림 여러 장, 마분지, 가위, 풀(본드), 할핀
제작과정
① 밑그림의 부분 부분으로 나누어서 작업한다.
② 그림을 밑에 펠트지
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만들어진 것과 사진을 붙인 우드락을 겹쳐서 색 시트지를 바른다.
⑤ 나머지 사진을 원하는 퍼즐조각대로 오리고 여분의 우드락에 붙여서 자른다.
⑥ 자른 퍼즐조각에 투명 시트지를 씌우고 뒷부분은 색 시트지로 마무리한다.
⑦ 퍼즐 조각들
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교과교재연구안
교구명
융판자료(색지&펠트지)
준비물
그림도안, 파스텔, 휴지, 색지, 펠트지, 할핀,
제작방법
*색지*
① 그림도안을 파스텔로 색칠한다.
② 파스텔로 색칠한 그림도안을 색지로 배지를 댄다.
*펠트지*
① 그림도안의 부분부분
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인형극에 사용한다.
다른 동화에 나오는 동물을 표현할 때 인형극에 사용한다.
역할영역에 아이들이 자유롭게 가지고 놀 수 있도록 둔다.
수업평가
최종평가
너무 오래 걸리고 동물도 너무 많다. 너무 힘들었다.
넉넉잡고 천천히 만들어서 그
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교재교구를 제작함으로써 유아의 활동 참여도와 이해도를 증진시키고 목표한 학습 효과를 얻을 수 있도록 한다.
출처 및 참고문헌
교과교재연구및지도법. 방송대 강의자료 1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을
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손인형을 만든다.
유아가 사용하기 편하도록 유아의 손크기에 맞추어 만들고 견고하게 만들어서 유아가 활동할 때 부서지거나 찢어지는 일이 없도록 한다.
교재·교구 활용방법Ⅰ
손인형을 활용해 유아 스스로 친구들에게 이야기를 들려준
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교구 자체가 부드러운 플라스틱으로 제작되어 아이들이 다칠 위험성도 적어보인다. 그러나 플라스틱 재질로 제작되어 쉽게 스크래치가 가거나 단순하게 쌓기 놀이만 할 수 있다는 점은 단점이라 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
아동중심의 교재교
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