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교육과정의 개념 정리
교육과정에 관한 이해는 교육, 적어도 형식적인 학교교육을 이해하는데 있어서 가장 구체적인 대상이라고 할 수 있을 것이다. `교육과정`은 흔히 교육의 내용을 나타내는 용어로 이해되고 있으나 `교육의 내용`이란 지
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중심적으로 조성을 해야만 비로소 학생들이 인간적인 경험을 할 수 있다.
넷째, 자아실현을 목표로 설정한다. 인간중심 교육과정의 개념은 아직도 정립되지 않았지만 그 목표를 자아실현에 두어야 하는 데 대해서는 이론이 없는 것 같다. 패
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교육\'사상을 받아들이면서 통합의 정신을 교육과정 속에 반영
- 국민학교 1~3학년 \'사회생활과\'마련하여 통합교과의 형식을 도입
당시 < 사회생활과 >는
- 자연과와 실과까지 통합한 것
- 아동의 일상생활에서의 문제를 중심으로 지도하
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교과의 전통적인 고유한 교육내용으로 다루어 왔던 내용이지만, 생활을 중요한 학습의 소재로 가져오는 교육과정의 변화에 따라 여러 교과에서 최근에 동일한 주제로 다루는 내용이다. 이와 같은 주제에 대한 논의에서 중요한 것은, 타 교과
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한 실제에 기초해서 교과내용을 연계해야 한다.
또한 학습자의 발달특성에 맞도록 학습자 중심으로 교육과정을 구성하고, 실제의 세계와 개개인의 요구와 흥미, 발달특성을 고려한 지식, 경험을 제공해야 한다.
통합교육과정은 어떤 한영역
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