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논리 제2장 논술 작성의 과정 제3장 글쓰기 형식 제4장 영유아교육기관에서의 논리적 글쓰기 제5장 유치원 교직논술 제6장 영유아와 논리교육 제7장 영유아 논리교육의 내용 제8장 영유아 논리교육의 방법 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설
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논리 제2장 논술 작성의 과정 제3장 글쓰기 형식 제4장 영유아교육기관에서의 논리적 글쓰기 제5장 유치원 교직논술 제6장 영유아와 논리교육 제7장 영유아 논리교육의 내용 제8장 영유아 논리교육의 방법 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설
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논리 제2장 논술 작성의 과정 제3장 글쓰기 형식 제4장 영유아교육기관에서의 논리적 글쓰기 제5장 유치원 교직논술 제6장 영유아와 논리교육 제7장 영유아 논리교육의 내용 제8장 영유아 논리교육의 방법 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설
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논리적 글쓰기를 돕는 방안 ① 요약연습 ② 개요 짜기 연습 2. 논리 및 논술 교육의 필요성 1) 우리교육의 연구 ① 지식 위주의 수업은 학습자에게 스스로 생각하고 문제를 해결할 기회를 주기가 어려움 ② 유아 스스로 문제를 찾아내고 해결
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논리적 글쓰기를 돕는 방안 ① 요약연습 ② 개요 짜기 연습 2. 논리 및 논술 교육의 필요성 1) 우리교육의 연구 ① 지식 위주의 수업은 학습자에게 스스로 생각하고 문제를 해결할 기회를 주기가 어려움 ② 유아 스스로 문제를 찾아내고 해결
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논문 45건

교과목에 대한 필요성 17 3.3.2 교과목의 교재 적합성 18 3.3.3 교과목의 수업 내용 적합성 20 3.3.4 특수 목적 교과목에 대한 흥미도 24 3.3.5 특수 목적 교과목의 유용성 25 Ⅳ. 결론 및 제언 31 참고문헌 33 부 록 36 영문요약 39
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및 범위 ................................ 49 3.2. 연구 분석의 기준 ............................... 52 3.2.1. 의문문의 분석 ............................ 52 3.2.2. 의문문의 의사소통 기능 분석 ................. 53 3.2.3. 서법 조동사의 의사소통 기능 분석 .
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  • 발행일 2009.12.04
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생사를 초월하여 영혼으로 대화하는 것: “‘죽고 사는 것은 결정이 났으니 아아! 돌아가시지요.’[‘死生決矣, 於乎歸矣.’]” ? 논문 요약 ? 보충 자료 ? 본 논문의 의의 ? 교정 사항 <글자교정 및 번역수정> <각주 교정 및 추가>
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  • 발행일 2023.02.06
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3. 내용 가. 내용 체계 나. 학년별 내용 4. 교수ㆍ학습 방법 가. 학습 지도 계획 나. 자료 준비 및 활용 다. 학습 지도 방법 라. 실험·실습 지도 마. 심화·보충 학습 지도, 과학 교수·학습 지도 지원 5. 평가 Ⅲ. 결론
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  • 발행일 2007.12.20
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및 교수-학습계획 1. 교재 및 단원명 2. 학습자 분석 1)대상 2)목적 3)조사자료 및 조사방법 4)분석 결과 종합 5)설문지[첨부] 2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안 1. 본시 수업 계획의 학문적 배경 1) 정의적
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  • 발행일 2010.03.02
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취업자료 1건

논리적 전개 및 구성이나 문장력 등의 형식으로 나누어 평가한다 ■ 어원 및 개 념 ■ 에세이를 쓰기 전 준비과정 ■ 좋은 비평적 에세이를 쓰는 순서 ■ 에세이 작성 요령 ■ 에세이 작성시 유념사항 ■ 문단 구성 ▶서론
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  • 등록일 2004.04.29
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