|
근로자인가, 교육자인가’와 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성해 보았다. 한국의 교육은 '국가백년지대계'라 하여 나라의 장래와 관련해 가장 중요한 의미로 인정받아왔으며, '군사부일체(君師父一體)'라
|
|
|
침해받고 있는 교사
3) 높은 도덕성을 요구받는 교사
2. 교육자로서의 교사
1) 학생들의 인격을 형성하는 교사
2) 학생들을 위해 딜레마를 극복해나가는 교사
3) 교원 단체행동권 허용의 위험성
Ⅲ. 결론 (논술문)
참고자료
|
|
|
주어 교사들 스스로가 교직에 대한 자부심과 전문성을 인식할 수 있도록 하는 것이 무엇보다 가장 필요하다. 그러기위해서는 어린이집에 대한 꾸준한 행정 및 재정적인 지원으로 영아발달에 적합하고 풍부한 보육환경개선과, 발달연령에 맞
|
|
|
주화, 이종희, 1998년)에서 영유아들이 놀잇감을 빼앗는 행동, 친구를 밀거나 때리는 행동, 소리를 지르는 행동, 자기 마음대로 되지 않을 때 떼를 쓰는 행동, 침을 뱉거나 친구를 무는 행동 등이 다루기 어려운 행동으로 나타났다. 또한 김유진(
|
|
|
근로자‥퇴직금 지급해야", , EBS NEWS, 2019. 02. 04
2. 권지혜, 마포구 돌샘유치원, “체계적인 교사 교육으로 어린이 교육의 질 높여”, 팸타임스, 2019. 03. 22
3. 강진우, 황혼의 교육자들이 되찾은‘희망’, 민주한국일보, 2019. 03. 14
4. 김은주, 교직
|
|
 |
논술 및 면접 문항 반영 계획
- 논술 및 면접 문항은 모두 고교교육과정 범위 및 수준 내에서 출제된 것으로 평가되었다.
(고교 교과과정을 준수한 범위와 난이도에 적합한 출제)
- 대학입학전형에서는 면접이 확대 실시되면서 면접의 중요성
|
|
메뉴펼치기
