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생각이다.
셋 째, 협력적인 학교 분위기를 만들어야 한다. 교사의 수업 내용 조직이나 방법 결정에 관하여 학교 측에서 제재하는 등의 비협조적 학교 분위기는 교사의 교육권을 침해할 수 있다. 이를테면 교사가 소규모 모둠수업의 진행을 위
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교육권 사상과 대립된다는 점에서 사상적 전환. 이 학습권 사상의 실현은 부단한 집단적 노력을 통하여 쟁취되어야 할 것임.
즉, 국가˙학교˙교사 중심의 교육에서 교육 소비자인 학생 중심의 교육으로 바뀌어 가고 있음을 보여줌.
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→ 학교장 교과서 선정 가능
④교사 차원에서 교재를 제작(역사교사 디자이너)ex)박병섭 교사의 배움책 사건
Ⅴ. 교사의 교육권, 그리고 교과서 자유 발행제
-자유 발행제가 실행되어야 되는 이유
①국가가 교과서 발행에 개입하고 통제하면
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교사 책임” vs “교권 침해” 중학생 극단적 선택, 책임 논란
3) 충남 교사 10명 중 4명 '교권 침해' 경험
3. 주제와 관련된 논술문
1) 교육권 의미
2) 교육권 내용
(1) 부모의 교육권
(2) 교사의 교육권
(3) 학습자의 교육을 받을 권리(학습권)
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교사 권한부여와 조직헌신도의 관계 연구, 충남대학교
이경미(2010) - 교사의 교육권에 관한 연구, 창원대학교
오동석(2010) - 교사의 정치적 기본권, 민주주의법학연구회
원주선(2001) - 교사의 권위실추와 대책에 관한 연구, 연세대학교
최병태(20
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