[A+] 교사의 교육권 보장에 관한 고찰

소개글

[A+] 교사의 교육권 보장에 관한 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
1. 본론
1) 교육 당사자들의 교육권
2) 교사의 교육권 보장에 관하여
3. 결론
※ 참고문헌

본문내용

생각이다.
셋 째, 협력적인 학교 분위기를 만들어야 한다. 교사의 수업 내용 조직이나 방법 결정에 관하여 학교 측에서 제재하는 등의 비협조적 학교 분위기는 교사의 교육권을 침해할 수 있다. 이를테면 교사가 소규모 모둠수업의 진행을 위해 학교 측에 모둠 수업에 필요한 것을 요청하거나, 장소 대관을 요청할 때, 충분히 가능함에도 불구하고 강의식 수업을 강요하는 등의 학교 분위기는 교사가 원하는 수업을 진행하는 데에 도움이 되지 않는다. 이는 교사에게 자아실현의 욕구 좌절을 경험 안암교육행정학연구회. (2018). 학교중심의 교육행정 및 교육경영. 박영스토리
하게 할뿐더러, 이러한 일이 반복되면 교사는 자신이 원하는 수업을 하지 않으려 하고 결국 전체적인 교육의 질 하락을 가져올 것이다. 따라서 학교 측에서는 교사의 전문성 향상과 자율적인 수업 구성을 위해 교사공동체 활성화, 교사의 연구 지원 등의 여건을 마련해줄 필요가 있다.
결론
본 보고서에서는 여러 교육 주체의 교육권에 대해 알아보고, 이 중 교사의 교육권에 집중하여 교육권 보장 방안에 대해 서술하였다. 헌법에 명시된 것처럼 우리나라는 의무교육 제도에 따라 중학교 까지는 학교라는 공간이 필수적으로 존재해야 하고, 많은 학생들이 고등학교 까지 진학하기 때문에 학교에서 나타나는 교육 주체들의 교육권 보장은 매우 중요한 문제라고 할 수 있다. 물론, 학교에 진학하기 전 자녀(학생)와 함께하며 다양한 사회화 교육을 진행하는 부모나, 여러 교육 주체들의 권리를 보장하는 국가 역시 충분히 그 교육권이 보장되어야 한다고 생각한다. 그렇지만 그 중 교사는 학교 현장에서 교육을 진행하는 중요한 주체이기 때문에 학교나 교육청 등 에서는 충분한 논의를 통해 교사 교육권 보장을 위해 노력해야 할 것이다.
※ 참고문헌
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전홍기혜. (2021-10-21). ‘인종차별’ 가르치면 교사 면허 정지? 美서 관련 법 소송 제기. 프레시안. https://www.pressian.com/pages/articles/2021102102205196465
안암교육행정학연구회. (2018). 학교중심의 교육행정 및 교육경영. 박영스토리

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교육행정,   교사교육권,   교육경영,   교육권보장,   교육법,   교육,   교육권,   교사,   보장