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및 비정형문제를 통하여 지속적으로 지도되어야 하며, 여기서 습득된 문제 해결전략이 실생활의 문제 해결에 활용될 수 있도록 한다.
사. 교수학습의 전 과정에서 적절하고 다양한 교육 기자재를 활용하여 학습의 효과를 높이도록 한다.
아.
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방송통신대학교출판부, 2010
권정윤, 栗谷의 道德敎育思想 硏究, 성균관대학교, 2016
권영임, 율곡과 다산의 교육사상이 현대아동교육에 주는 의미고찰, 충남대학교 교육연구소, 2013
손인수, 율곡사상의 이해(교육사상을 중심으로) 교육과학사,
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논리적으로 설명하시오해 보았다. 오늘날의 청소년은 대부분 학교 청소년이기 때문에, 많은 시간을 학교에서 보내고 있다. 학교는 지식과 기술을 전수시킬 뿐만 아니라, 학생의 능력과 적성을 개발시켜 학생 모두가 건전한 사회구성원으로
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민족운동의 분화
3. 실력양성론과 민족개량주의
1) 독립준비론, 실력양성론의 대표적 주장자가 안창호
2) 이 논리는 이광수의 민족개조론으로 표출
3) 민족개조론
Ⅵ. 민족운동과 억압체제하운동
Ⅶ. 민족운동과 통일운동
참고문헌
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교과서 (이봉훈)
이벤트의 이론과 실제 (커뮤니케이션스 북스)
이벤트 프로모션론 (이종은)
관광상품론(관광상품의 기획과 마케팅 사례)(김천중,임화순)
IMC 시대의 이벤트 기획론 (김희진)
21세기 지역 이벤트 전략 (이각규)
이벤트론 이론과 사
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푸른 숲
사기열전 상 하, 사마천 저/김원중 옮김, 을유문화사 1. 들어가며
2. 저자 사마천
3. 사기의 시대적 배경
4. 사기의 구성
5. 사기열전 내용분석
6. 사기열전의 감상 및 비평
7. 사기열전의 현대적 의의 소고
8. 참고자료
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논리적 구조를 분석한 결과 얻은 시사점은 다음과 같다. 첫째, 학교의 최고 책임자를 정하여 단위학교의 경영 책무성을 확보하여야 한다. 둘째, 최고책임자에게 필요한 자질을 함양시킬 교육 프로그램을 마련할 필요가 있다.
참고문헌
1. 김
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논리-수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 공간적 지능
5) 신체운동지능
6) 대인관계지능
7) 개인이해지능
8) 자연이해지능
9) 실존지능
4. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
[2] 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육
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주는 오류
1) 부정확한 관찰
2) 과도한 일반화
3) 선별적 관찰
4) 꾸며진 지식
5) 사후가설 설정
6) 비논리적 사유
7) 자아개입
8) 탐구의조기 종결
9) 신비화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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및 퍼지이론과 그 응용, 교우사, 2003
김태수, 학교수학에서의 퍼지이론 도입의 필요성, 경희대학교, 2009
박봉경, 퍼지이론을 이용한 CEO 핵심역량모델에 관한 연구, 경남대학교, 2010
엄정국, 퍼지이론, 박영사, 1991
채석, 퍼지이론과 제어, 청문각
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