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교과편제
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅳ. 일본교육의 종합학습시간
1. 3.1 종합학습 시간 창설의 배경
2. 3.2 종합학습 시간의 성격
Ⅴ. 일본교육의 교과서
1. 제1차 교과서재판의 내용(高津裁判)
2. 삼본판결의 내용
3. 대야판결의
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권리 옹호자로서의 부모
4. 의사 결정자로서의 부모
5. 다양한 경험 제공자로서의 부모
Ⅶ. 학교가정 연계교육의 사례
Ⅷ. 학교가정 연계교육의 제고 방안
1. 정신지체학교 학생들은 학교에서보다 가정에서 부모님과 생활하면서 모방학
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합은 의 이므로 이 된다. 이 작업을 되풀이 하면 공비가 인 무한등비급수를 얻게 된다. 따라서 직선과 포물선 사이의 넓이는
이 된다. 제시문 (라)에서 주어진 빗금 친 부분은 이고 인 경우이므로 넓이는 가 된다. 인하대 수시논술 자료
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교과목 편성
아동관련학과의 교과과정에 아동학대의 예방, 치료, 발전에 관한 내용을 포함하여야 한다.
결론
한국사회는 보통 전통적인 유교사상의 영향으로 아동에 대한 체벌이 훈육권과 정계권으로 인정되고 아동에게는 아무런 권리도 부
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및 개정 중점
1) 장애 극복 의지를 가진 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초?기본 교육의 충실
2) 세계화?정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
3) 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 개별화 교육의 실천
4) 지역
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내면화(Internalization)
1.3 근접발달영역(ZPD: Zone of proximal development)과 비계(Scaffolding)
2. 비고츠키와 초등 국어교육
2.1 국어과 교육의 특성
2.2 교수법 및 학습법 모색
2.3 직접 교수법과 비고츠키 언어발달이론과의 관계
Ⅲ. 결론 및 요약
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. 미국의 유아교육(유치원교육) 사례
Ⅸ. 유아교육(유치원교육)의 권리보장 방안
1. 초등학교 취학전 유아에 대한 무상교육 수혜 권리보장 및 단계적 추진
2. 초등학교 취학전 유아학교 취원율이 100%가 되도록 추진
Ⅹ. 결론
참고문헌
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아동을 위하여 사용하는 건물 및 토지, 시설설치 및 운영에 소요되는 비용에 대하여는 조세특례제한법 기타 관계 법령이 정하는 바에 의하여 조세 기타의 공과금을 면제할 수 있다.
Ⅵ. 압류금지
이 법에 의하여 지급된 금품과 이를 받을 권리
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아동들의 학습에 많은 관심을 갖고 적절한 학습 환경 및 활동을 마련해 줌으로써 학습을 통한 성취감을 발달시킬 수 있도록 해야 한다.
1) 학교에서의 학습 환경 및 활동
(1) 학습활동
Vygotsky 학자들은 추상적이고 논리적인 사고는 학교라는 제
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및 특징
1. 다중지능이론의 개념
1) 기본 개념
2) 다중지능이론과 각 지능 영역의 활동들
2. 다중지능이론의 특징
Ⅳ. 다중지능이론의 핵심
Ⅴ. 다중지능의 종류
1. 언어지능
2. 논리-수학지능
3. 공간지능
4. 신체-운동지능
5. 음악지능
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