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및 감상 능력, 초보적 기능과 태도 함양
가창, 기악, 창작, 감상 영역별 학년 목표 제시
가창, 기악, 창작, 감상 영역별 지도 내용 제시
경험 중심의 교육 과정
제3차
음악성과 창조성 계발, 조화된 인격 형성, 바람직한 국민으로서의 교양 함양
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감상)영역의 관련성이 매우 희박하다고 했는데 내가 보기에는 서로 상호적인 것 같은데 왜 이 부분들이 이질적인지 모르겠다.
*목차
제 1부 국어교육학의 개념과 연구영역
제 1장 국어교육학의 이념적 기저
Ⅰ. 교육이념의 필요성과 구성개념
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성취도·자아효능감·과제수행특성간의 관계, 건국대학교 대학원, 2000
◇ 송용대, 영재교육이란 무엇인가
◇ 조석희·김명숙, 고등학교 과학영재 판별도구 개발, 한국교육개발원 연구보고, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학영재(과학기술영재)의 의
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성되고 사회에 대한 적개심이 생길 뿐 아니라 나아가서 심한 부정적 자아개념이 조성될 수도 있다고 한다.
위의 이론들을 종합하여 볼 때 부진아를 구제하기 위해서는 이들을 정상학급에서 정규수업을 받게 하면서 특수반에서 프로그램을 별
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2007. 1. 단원의 개관
2. 교재과 학생관 사회관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 및 관련계통 분석
5. 과제분석
6. 학생실태 및 지도대책
7. 단원의 지도계획
8. 본차시 수업안
9. 자료활용계획
10. 형성평가계획
11. 참고자료
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교과서, hand-out 자료, 학습지도안, 노트북(15대), PPT자료, 교구, 평가지
학생
교과서, 학생용 hand-out 자료, 필기도구
단계
지도내용
시간
(분)
교수-학습 활동
수업 형태
수업 매체
지도상의 유의점
교사
학생
도입
전개
정리
9. 본시 교수-학습 지
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성교육과 관련된 촌극이나 모의재판을 연출한다든지, 성교육 수업이나 전문가 초청강연 후 평가회를 갖는다든지, 성교육 관련 사회복지시설이나 기관의 탐방 등의 다양한 성교육 및 성 상담 프로그램들을 개발하여 학생들이 성교육 교과목
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성과 창의성을 이끌어 낼 수 있도록 여러 가지 방법과 대안이 필요하리라 여겨진다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 종교 교과서 목표 분석
Ⅲ. 종교 교과서 내용분석
Ⅳ. 종교 교과서 교수 - 학습 방법
Ⅴ. 종교 교과서 평가
Ⅵ. 전체 평가 및 제언
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프로그램의 개발등 교사들의 7차교육과정에 대한 이해력을 높이는 데 노력을 기울이고 있다.
7차교육과정의 성공적 정착을 위해서는 학급당 학생수의 축소, 교원수급의 원할성 확보등 재정적 뒷받침이 반드시 따라야 한다는 것이 교육부와
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성발달을위한 지도원리와 활동 - 환경프로그램을 주제로
1.환경 프로그램 활동과 인지 발달
2.환경 프로그램 활동과 도덕성 발달
3.환경 프로그램 활동과 사회성 발달
4. 유아를 위한 환경 프로그램
1) 새로운 환경 개념과 환경 교육의 의미
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